1、生活不快活，只是赖活！
孩子们窝在家里，从1月29日开始，算算已经37天了，期间，二宝告诉我们想出去的次数有两回。尔后，再也没有想出去了。
大宝比较懂事，毕竟十四岁了，知道外面是瘟疫还在，我们尽可能守在家里，我承诺他们，等瘟疫过后，我带他们到广东各地游学。
除了孩子犯罪得罪神，我一般不会管教孩子（可能有错漏），引发孩子的不快或哭泣，我坚持快乐主义的教育原则：
人活多年，就当快乐多年。然而也当想到黑暗的日子，因为这日子必多，所要来的都是虚空。少年人哪，你在幼年时当快乐。在幼年的日子，使你的心欢畅，行你心所愿行的，看你眼所爱看的，却要知道，为这一切的事，神必审问你。所以你当从心中除掉愁烦。从肉体克去邪恶。因为一生的开端，和幼年之时，都是虚空的。（传 11:8-10）
除了我们不得已要为主的十字架受苦，为神的义（道）要背负十字架，我们应该尽可能地喜乐或者快乐！否则，人生太虚空，活得没有意思。
如果我们要让孩子热情学习，一定让他们感到学习快乐！
如果我们要让孩子喜爱圣经，一定让他们读经听道快乐！
如果我们要让孩子热爱劳动，一定让他们感到劳动快乐！
如果我们要让孩子热爱肢体，一定让他们从小感觉肢体间的快乐！
…….
一件事情，要让人喜悦它，追求它，一定让人收获到快乐，而不是悲伤、责备或羞辱、痛苦。
2、没保障的快乐，是傻乐！
希腊哲学家亚里士多德说，快乐就是人的身体和灵魂处于和谐状态。请问我们的身体何时能处于和谐状态？睡觉还会做梦。
斯多亚派的学者找到了过道德生活，即用道德管理自己的情欲，这和中国儒家的礼法传统一样。
伊璧仇鲁说欲望得到不断的满足，这成为今天自由主义者的信条，只要不妨碍别人的事情，随意去满足……
我十几岁的时候，读完了西方伦理学，我懂得了很多的快乐哲学，快乐道德，但并没有让我比别人更快乐。
快乐的保障是有钱吗？有房子吗？
住在美国或英国吗？
是因为爸爸妈妈有文化吗？
是因为家里的设备齐全吗？
是因为家里的健身器材、玩具和图书很多吗？
是因为家里储备的粮草、食物等东西比人多吗？
是因为网课多、家里游艺节目多吗？
……
都不是！
唯物主义者看物质的满足是快乐的源头，或幸福的基础；唯心主义或心理学，认为快乐是一种心态调整。
我们快乐的保障和源头，不是我们自己，而是从上头来的：
你们要靠主常常喜乐。我再说，你们要喜乐。当叫众人知道你们谦让的心。主已经近了。应当一无挂虑，只要凡事借着祷告，祈求，和感谢，将你们所要的告诉神。神所赐出人意外的平安，必在基督耶稣里，保守你们的心怀意念。（腓 4:4-7）
这过程，即包含有物质的今生享受，也包含有灵魂的永恒盼望。而不是某些人所说的“属灵的快乐”，我刚入教会的时候，被这口号搞懵了！
少壮狮子，还缺食忍饿；但寻求耶和华的，什么好处都不缺。（诗 34:10 ）
3、快乐是具体的，生活是细致的
1）从水包皮到皮包水
早晨起来，水包皮，什么意思？
就是吃饺子，饺子是自己做的，自己做的才会“皮包着汤汁”。只需要买面粉和肉就好，自己做的饺子，味道好吃，孩子们喜欢，能吃不少。
晚上睡前，皮包水，什么意思呢？
就是小孩子喜欢泡在水桶里，“温水裹着小孩子的皮肤”，然后一边玩玩具，那种塑料玩具，不怕水的，二宝、三宝可以各泡上半个小时。
俗话说，好玩不如雀子（麻将），好吃不如饺子。雀子，我们不喜欢玩，孩子们喜欢玩乐高，反正有一个大大的收纳箱，给他们玩。
2）灵性教导、悟性自由
灵性是关于圣经的教育和学习，必须是父母引导，早上半小时，晚上半小时。
习惯成自然，自然成性情，性情就轻松。
悟性是一切人文学科和自然学科的学习，那孩子们自己来，大宝定自己的计划，二宝妈妈帮助计划，三宝随意不计划，四宝还在吃奶中不计也不划。
大宝出现问题，主动问爸爸妈妈；
三宝会拿着小人书或卡通书，看着哥哥有请爸爸读书，他也不敢示弱，也要我读读给他听。
四宝明天七个月了，她的学习，是我抱着她的时候，听圣经播放器，睡前听妈妈读圣经。
我跟孩子们说，你们不懂是你们的事情，要给爸爸留一点时间，让我看看书——因为读书是一件很开心的事情，你们不能剥夺我的开心。
3）慢一点没关系，当妈妈少生一年！
大宝的数学很慢，中间还停了一年，十四岁了，去年才开始学一点初中内容，除了小学一年级的内容，全部自学的。
没有关系，关键是自学能力上来了。
小学科学课，龚老师来我们家，给孩子做了一次实验，她有兴趣了，就去书店买了一本《玩出来的科学家》，挑选她喜欢的实验，做了一遍；买了一套德国的青少年百科全书，她挑选其中很多书看了，不感兴趣的丢在一旁，算是小学科学成绩。
二宝的关键是语文课，现在每天紧锣密鼓的学习识文断字，他已经忍受他姐姐多次羞辱：
你看，不认识字吧，好多的故事书你都看不懂；
你看，你不认识字吧，视频里的文字你看不懂！
…….
因为她姐姐老是放推理小说的卡通片，讲的是日语或英语，下面的文字二宝看不懂，才六岁！
所以他对于突破文字的限制，心情比谁都急迫。
不需要我跟催。
我个人以为，孩子们能否自学，首要的关键是语言文字，即语文！进入语文世界，提高了阅读能力，自学能力就上来了，理解能力也上来了，不需要掌握中英文双语。
小孩子，先掌握一门语言，能熟练地听说读写之后，即能自学之后，再学习别的，如果有兴趣的话。
所以，大宝热心学习英语，去年参加过一年的英语Party，我们家等人基本上都属于吃瓜群众，她耳闻目睹不懂英语的尴尬场景。
现在，她比我更懂学好英语的价值，所以，每天不需要吩咐，自己会朗读听轻松英语或RAZ……慢点又有什么关系，又不是赶火车赶飞机。
我反反复复的教导，只有学习的目标：“耶稣的智慧和身量，（身量或作年纪）并神和人喜爱他的心，都一齐增长。”（路 2:52）
对我们家的人来说，就是四项努力：
第一，精通一本书：《圣经》，有敬虔的生命；
第二，掌握一项技能，自己能赚钱，还能帮人；
第三，有一项锻炼习惯，防身、也能健身的爱好。
第四，有一个娱乐爱好，不无聊，还能交际传福音。
简称“四个一”
孩子们没有学习压力，因为我的要求不高，我只想我的孩子长大了，能靠谱就好：
不要什么事情要骂一顿，才会动作；
不要什么事情，有好处捞，才会动手；
不要看人家有钱有势有貌，才会动情；
反而对属灵的事情，对圣经，对神的国度，一点都不动心。
简称“四个动”。
做一个普普通通的人就好。
4）上帝造一个人，就打碎一个模具
真的是这样，每一个孩子的天性都不一样，我四个孩子四个样子，这都不是我计划或能预测的。
大宝，喜欢躲在床上画画；
从前写文章要给爸爸看一下，现在最少三年以来，我一个字都没有看见。
二宝，喜欢躲在床底下玩乐高。
我都不懂他为何要这样做，有时候，我看见他躲在一个角落里，玩上一个小时，对着弟弟吼叫，你走开啊！
三宝，喜欢坐在我腿上，听我读书。
我健身的时候，他最喜欢爬在我的身上，跟着我的身体动……
四宝人不会说话，眼睛会说话，看见我的时候，就瞪着我，眼珠子期待着我过去，抱着她，听的圣经播放器或音乐，或者用小手有力地抓住我的胳膊…….然后，不知何时，就睡着了。
不管什么个性，不管什么节目，但愿他们开心就好！
每一个孩子，天上是游戏专家，能发明各种他们喜欢的爱好……因为他们每天都有大把大把的时间是自主的。
——————————
更多的交流，欢迎加二维码：
觉得文字造就人，想支持作者的文字事工：
