一起期待大童C群小七妈妈👩分享她和她的宝贝们在小羊的成长之路。一起欣赏她们的美丽的改变，也一起来感受我们自己的成长吧
大家上午好，非常荣幸受叮当妈邀请，参加这次小羊五周年进步学员分享活动。明天就是教师节了，先祝小羊的所有督导老师和群内的各位优秀宝妈节日快乐！家庭幸福！你们都是我人生路上的老师！
先来个简单的自我介绍。我是一个在职妈妈，有两个孩子。姐姐小七暑假刚满7周岁，目前在校二年级。弟弟小壮，再过一个多月将迎来三周岁生日。我们是2021年底加入小羊，22年元旦正式打卡，转眼已跟随小羊的步子走了一年半的光阴。
接下来，我将从四个方面分享，我们在小羊这一年多时间的进步与收获：一、加入小羊前的经历；二、与小羊的缘分；三、加入之后的蜕变；四、对S的认识。
在小七三周岁的时候，我给她购买过一年的斑马英语线上课程。后来幼儿园中班时，又上过2个学期的棒棒糖英语，但是效果都不理想。两年下来，只会bee、butterfly、hello等极少数听力单词。
一是我没有承担起陪伴学习的责任。那时候，我把自己的业余时间都用来备考公务员、跳舞、练瑜伽等等。只把Ipad扔给她自己看，时间到了，就把ipad 收走。那几年我只关注自己的前途事业、形象管理，并没有注重孩子的学习与成长。
二是孩子被某些动画情节吸引，只专注于某一个环节，缺少环环相扣的练习。比如有的video里面有手工、画画，她就特别专注于这些视频，其它的speaking、quiz等环节几乎不看。
三是课后也没有相应的语言环境浸润，没有带领她进行亲子阅读、对话，也没有做任何可理解性输入，更没有大量的听力联输入，效果自然是大打折扣的。
考虑到一年都不见果效，加上每天接触屏幕，对视力不好。后来就果断放弃，至今还剩下一百多节课没有解锁。在学校里上的棒棒糖英语效果也不怎样。一周安排一次课，一次1个半小时，但是老师是一对十，甚至一对二十的，一节课通常就是围绕两三个单词设计教案。回家以后没有阅读，没有互动，下节课又忘记了。老师需要再花半节课来复习上节课内容……如此反复，两个学期下来，也没见到什么输出。
现在想来，从小班到中班，那两年在英语学习的路上走过了太多弯路，浪费了太多美好时光。现在想来，若是早两年遇见小羊，该多好啊！
我是一个成长于体制内、工作于体制内，深受主流文化影响的传统女性，按理说原本与主内弟兄姐妹没有任何交集，与小羊更是两条平行线，却因为我的好友婷婷的一句话而抓住了小羊的翅膀，开启了新的旅程。
有一天，婷婷发消息问我要不要加入小羊。在此之前我从未听说过小羊，完全不懂小羊是个啥。后来她发来一篇她的大使总结，又把丁当妈介绍英语习得路线的介绍音频发给我听。记得她在大使总结里说“她就像一个拾贝壳的小姑娘，每天都能在小羊捡的各种各样的宝贝”，叮当妈介绍的“小羊英语习得路线”更是深得我心。
事实上，在小七三岁的时候，我也给她看过小猪佩奇英文版，尝试着让她沉浸在英语的环境里，在耳濡目染中习得一门语言。而那时候毫无英语基础的小七无比抗拒，每次一打开电视机，就说快换成中文的！
丁当妈的介绍，让我恍然大悟，原来我们缺少了可理解性输入这一过程。可见，我虽知道要语言“习得”的重要性，但却对“习得理念”以及具体实施方法缺乏系统深入地理解，只知其一不知其二。听完丁当妈的介绍，真是茅塞顿开，有如醍醐灌顶，当天，就找盛恩妈妈报了名。从此，像拿到了一把金钥匙，开启了英语学习的智慧之门。
我的第一位督导老师是盛恩妈妈。按照盛恩妈妈的指导，我们坚持童谣、绘本、动画三驾马车并驾齐驱。
童谣完成了清华英语、super jojo 、鹅妈妈，以及部分sss儿歌。刚开始带着她互动，一首一首歌地唱、跳、玩、做手工，帮助理解。到后来，她可以自己动脑子，出点子，创造场景，带着我做互动。
插入图片、视频。
这是第一次拍视频记录姐弟俩玩的童谣互动。这些点子都是姐姐自己的。
绘本主要用了：Raz aa—B级、牛津树1-7、廖彩杏1阶全部及部分2阶、吴敏兰部分绘本、苍蝇小子、青蛙与蟾蜍。
这是跟着西西老师打卡牛津树绘本，小七看了西西老师家的儿子玩魔术后，自己也兴致勃勃地嗨一把。动画片主要经历了：big muzzy、 the big green forest、bat and friends、卡由、小猪佩奇、布鲁伊、小公主、snow white、Cindrela、super why。
姐姐那段时间很模仿big muzzy 里面的covax，第一遍模仿没拍到，我觉得很有意思，又让她再秀一遍方便我拍摄.
在英语启蒙路上，不得不提，播放器真的是英语启蒙的神器。我们基本上是走到哪儿带到哪儿。只是上了小学以后，听力的时间明显少了，只能利用刷牙洗脸吃饭这些零零碎碎的时间来听。
这个暑假，我们参加了自然拼读专项打卡，有了一些初步的拼读意识。此外，我们还参加了：字母打卡、牛津树打卡、海尼曼打卡、常用词打卡、365故事打卡。有的项目因为各种原因没有坚持到底，但即便是没有通关，通过参与、观摩、学习和欣赏其他家人，我们也是深受启发、收获颇丰。
经过这一年多在小羊英语的沉浸式学习，姐姐的进步的确是可圈可点：简单的分级绘本、有声书可以自己拼读了，讲个英语小故事拎手拈来，动画片里的儿歌张口就唱，很多英语书不需要妈妈陪读了！学校英语老师上课最喜欢喊她回答问题了，性格内敛的姐姐因为一口流利的英语更加自信了！因为老师的认可、同学的羡慕、家人的鼓励，姐姐对英语的学习兴趣更浓厚了！
有一次，小七在小区里玩滑轮，两个宝妈听到她随口说了几句英语，都跑到我家里来问小七的英语是哪里学的，当我介绍了小羊英语后，她们又纷纷知难而退了，都表示太“费妈”了。学校英语老师也跟我说，这孩子的口语发音特别纯正，大概这就是走英语原版路线的特色吧。
再来说说我们可爱的弟弟小壮。因为妈妈的时间和精力有限，对弟弟的学习几乎是放手的，但是弟弟的进步也是惊人的。
从没有刻意让弟弟看过视频，但是他却会唱小猪佩奇里面的儿歌，会辨别卡由的声音，会唱26个字母歌，交通工具、身体部位、日常用品他都能脱口而出。下雨的时候会唱Rain rain go away，划船的时候会唱row row row your boat，晚上睡觉会唱baby baby time to sleep，还经常喜欢自己在床上蹦蹦跳跳地唱着five little monkeys jumping on the bed。有一次，爸爸在床上看手机，他自己在床上演绎这首five little monkeys jumping on the bed，把爸爸的下巴都惊呆了，爸爸很惊讶地说：你看这个傻子竟然理解这些英文的意思！
妈妈在弟弟与姐姐身上付出的时间比例大概是1:9，但是弟弟有着显著的年龄优势，刚学说话接受度高、爱模仿、爱重复、时间充足，都是这个年龄的优势。
再来说一说，妈妈自己的改变。首先是英语能力的提升。我初中开始接触英语，对外语有着浓厚的兴趣，在校期间口语也不错，但是离开书本就不会表达了，典型的“哑巴英语”。前几年，在小七只有一两岁的时候，我曾购买了懂你英语（英语流利说）线上学习课程，每次购买半年，达到打卡要求后全额返学费，我两次都拿到了全额返学费的奖励。然而，一年后依然没有任何提高，别说口语能力、听说能力，就连词汇量也没什么显著增长。现在想来，那种课程设计存在很大问题，在语言学习顺序上违背听—说—读—写的科学规律，在课程内容编排上违背“I+1”的原则，这样的学习，只能是事倍功半！
相反，在陪伴小七浸泡在小羊学习英语的这一年半里，通过陪孩子读书、看动画、学自拼，自己也在默默地进步着，听力更好、词汇更丰富、表达也更自如了。原本只想帮助孩子成长，一不小心把自己也培养成了成长型妈妈，收获了意外的惊喜。真的是高山流水遇知音，却又相见恨晚啊！
其次是思想的蜕变。我曾经处处争强好胜，上班空闲时间，还想着考公务员、考司法证、考心理咨询师等等。直到打开小羊的大门后，才彻底认识到，自己过去的思想与行为简直是分不清主次，盲目追求世俗的成功。
如今，看到了世界各地的高知妈妈们付出巨大代价委身家庭教育，比如盛恩妈妈、开心妈妈、hellen老师、吉佳老师等等；看到了在妈妈们教导和影响下的一个个生机勃勃的孩子们，如盛恩、雅歌、开心、小雅歌、德瑞、当当、以欢等等。两年深刻认识到，陪伴孩子成长，给予他们足够的陪伴与爱，努力装备自己的头脑，珍惜在地上有限的时间，拓展生命的宽度与深度，更好地为s所用才是最重要的。
在小羊，我看到了思想的力量、阅读的力量。我曾经酷爱舞蹈、瑜伽，每年斥巨资到处学习，也曾兼职做过一段时间瑜伽老师，我一度认为没有舞蹈和瑜伽我会活不下去。可是自从生完二胎，特别是深入了解小羊以后，才认识到，那些外在的丰盛，远没有建立丰富的内心和强大的思维体系来的重要。再次是行为的改变。如上所述，我曾经把外在形象、金钱事业看得无比重要，这种欲望常常让自己无比痛苦。现如今已经不再患得患失。业余时间不再到处跳舞、练瑜伽，也不再想着考这个证那个证了，而是专心专意陪伴孩子、装备自己。
跟着当爸参加了两个阶段的阅读力训练，阅读能力也有所提高，开始爱上读书了。最近，又参加了当爸的国际象棋思维训练课程，才刚开始看，就已经很有收获了，感觉自己的脑子被逐渐激活。现在的我，也不再迷恋社交、shopping，更喜欢跟着当爸爸妈，以及小羊的各位宝爸宝妈，一起去建造生命，更新思想，活出真正的自我。
婷婷希望我能聊一聊对S的认识。其实，我在这方面的认识是非常浅薄的。那么，就以问答的形式聊聊我自己的一些浅显的认知。
（1）为什么一开始完全不信，却能接受这个群体，愿意加入这个群体。
答：此前虽然不信，但是却对神灵一直有敬仰之心的。所谓“举头三尺有神明”、“人在做，天在看”，这种认识是深入骨髓的，只是一直不懂“神明”是哪个神。“天”是怎样看的，一直保持着强烈的好奇心，所以从接受到初信就不难理解了。
去年开始，断断续续在读J，目前还停留在出埃及记。读过一些诗篇和箴言。犹记得丁当妈那句“SJ是世界上最美的文字”，刚开始愿意去读j，很大程度是想要验证当妈这句话是否正确，读过箴言、诗篇之后，不得不承认，绝美！因为我阅读深度和广度都不够，所以谈不出很高深的认识，但是，看到很多国外一些著作的思想观点都源于sj，是很多作者的思想源泉，希望今后能有机会参加sj通读。
困惑很多，现在最大的困惑是不知道怎样带领孩子认识S。小七读了一些主内书籍，开始思考一些很有深度的问题。
前两天跟我说：SD是怎么来的？我不想死，但是如果一个人永远都活着，没完没了，没有尽头，那又有什么意义呢？人死后，什么人可以进天堂，什么人可以下地狱？有时候她还会自问自答：为什么SD不让人是万能的呢，因为人一旦万能，就会做更多的坏事。
希望今后能有机会，跟随当爸当妈参与sj通读，让她自己去找寻答案。
以上，就是我的一些收获与感悟。感谢当妈和宋老师的邀请，同时也要感谢盛恩妈妈、宋老师、丁当妈、汪老师、hellen姐妹、吉佳老师、西西老师等各位老师给予指导与帮助，谢谢你们的辛苦付出，才有了生机勃勃、恩典满满的小羊。
