——图片来自网络，是一个德国的基督徒家庭
《大穷大富之家才能生三胎？》的留言里，有个姐妹问：
“多娃家庭是怎么兼顾好几个娃的学业和兴趣班的呢？……我觉得生活都好说一起弄，可是学习得分开辅导，有点顾不过来。”
我觉得这是一个好问题，所以今天专写一篇来聊聊这个话题。
一、我们家孩子不上补习班
我们家孩子不上语数外的补习班，倒不是因为他们成绩都很好，不需要补习——主要是因为主流补习班的学习目的，和我们教养孩子的目的，不太兼容。
主流补习班的学习目的，通常是为了提分。但我们培养孩子，更注重“学习习惯”、“学习兴趣”和“自主驱动力”——这三点目标，补习班不但无法提供，还会起反作用。
我知道很多补习班会用“物质奖品”来驱动孩子完成目标，但这本身并不能够帮助孩子建立真正的对学习的兴趣和驱动力，反而是会在平淡无奇的时候，就越发对学习懒洋洋。我觉得帮助孩子“对学习本身感兴趣”，远重要过其他事——不然这十几年的学习生涯，就真的是毫无乐趣了。
另外，我觉得孩子成绩不好，原因很多样，并不一定是“练习不够”，或者是“思维不够开阔”。我自己小时候成绩出问题的时候，往往是因为某个基础没有打好——就好像搭积木，下面的基础没打好，上面就很难堆高。
补习班的问题是，补习班的老师很难花耐心逐一排查孩子的“基础问题”，反而是像在学校的流水线之外，另开了一套新的流水线，即便短期内孩子成绩有提高，但长期来看，孩子的基础问题仍然隐藏在那里，等待着下一次爆发。
二、学习是一个交互的过程
我其实不是一个脾气很好的妈妈，但是孩子考试考得不好的时候，我好像从来没有发过火。这可能也和我爸妈的教育有关，我印象中我小时候考得不好，有时候差到了我自己都很沮丧很生气，但他们好像也没什么生气的。
比起孩子究竟是得了什么成绩，我更在意的是，这张考卷所暴露出的问题，现在到底解决了没有。
考卷暴露出的问题，并不是孩子订正了，会做就了就好了。但比起送补习班，我更愿意花一点时间，亲自看看孩子做题，分析一下孩子的错题，买几本对孩子真正有帮助的针对性的练习书（话说一本练习书可以做好几个礼拜，但是可能买书的钱都不够小半节补习班的学费）。
我最近越发体会到，不论语文，数学，英语——学习其实是一个“交互”的过程。
比如我最近在尝试让孩子总结一下她数学的错误。过去我们常常说，数学嘛，不是做不来，就是粗心。
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但是做不来，其实是有很多种做不来，是阅读能力有限和生活尝试缺乏导致的题目看不懂？还是因为没有尝试各种可能性以至于没有解题思路？
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粗心也分很多种，审题不清没看到关键词？计算错误？单位转化不对？……
孩子自己往往没有这个总结能力，但是大人是有的。所以和孩子一起分析问题，细化问题的交互过程就挺重要的。在这个过程中，也可以引发孩子真正的内驱的反思。
其实除了一些出问题的时候，大部分时候我并不陪伴孩子学习……一方面是因为家里孩子也多，我确实陪不过来，另外一方面是我也有自己的事情要做，我觉得学习是孩子自己的事。（疫情期间写了《如何一边工作一边鸡娃？》一文也有参考价值。）
老大是一个蛮好的例子。她每天回来把钢琴练好，作业做掉，和弟弟妹妹玩一会，做一点额外的我给她布置的事，然后看一会书。有时候第二天老师要默写生字，她在考坏掉几次以后，现在会自己提前复习一遍，最近几次随堂默写的成绩都挺好——然而我自始至终也没有给她默写过生字。
对了，说说孩子的乐器学习。我鼓励孩子每个人学个乐器，但是我没有强制他们一定要坚持。如果不想学，那就不要学好了。在我们家，孩子学习乐器的前提是，孩子真的很感兴趣，愿意每天自己去练习。如果要我陪着才能练的，那这件事我觉得坚持不了的，因为我自己就坚持不了。
老大每天练琴我是不陪的。杨先生觉得她到现在还能坚持自己每天弹琴，他已经很欣慰了，他对她对我，都没什么要求。我们也没有赶时间，非要她在几年级之前就考几级，所以也没什么紧迫感。我觉得乐器这件事，只要你一直在往下玩儿，就是会水平越来越高的。
我儿子学大提琴也是个有趣的例子。他们学校有乐队选拔，他自己选了大提琴，也选上了。但是那时候我真的不知道大提琴这么贵，学大提琴这么贵，以及大提琴原来这么难学的（黑线脸）。开始入门的阶段，他倒没什么，但是我真的很崩溃。我和他说了好几次，要不我们就不要学了，不学也没什么的。但是他哭着和我说了两次，他真的很喜欢这个，他就是要学的……然后就学到了现在，有一天他拉了个小曲儿给杨先生听，拉得杨先生万分激动。
他平时练琴，我会偶尔指导一下，但也很少从头陪到底……还是那句话啊，我觉得练琴是孩子自己的事，孩子自己有兴趣钻研，这件事才做得成。
顺便再感慨一下，学大提琴实在是太贵了……深坑，慎入。
我们之前学跆拳道，老三太小了还没开始，但就尽量让老大和老二安排在一个班，接送方便。学其他的东西也是这样，首先我们还是考虑是不是会给生活带来巨大不便——因为如果是这样的话，最后大家就是没有办法坚持的——没办法坚持的事，其实都是白搭。
另外，我们家的兴趣班一般止于周六上午。简单来说，他们的兴趣班，周五可能有，周六上午可能有，但周六下午一般就不安排了。
和很多家庭不同，我们尽量精简兴趣班，不把孩子的时间排得太满，这样也把家庭开支控制在一个可控的范围内。
但即便我们有钱到钱随便花，我们应该也不会把他们的兴趣班排满，原因是：
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我们家周六晚饭到周日晚饭是休息，这段时间孩子不做作业，完全休息，哪怕作业还没做完。
这个基督徒家庭的信仰实践，对于很多人来说，可能完全无法理解。一家人一周有整整24个小时，完全在做一些和学习没有半毛钱关系的事，感觉真的是很浪费时间……
但撇开信仰的部分，我仍然觉得这样的休息非常有价值。每周有一天，我们能够抛开压力，安静自己，聊聊天，看看电影。孩子们也很享受这样的时光，虽然礼拜天他们并不能玩电子产品，但他们就会看自己喜欢看的书，搞一搞平时没时间搞的实验，玩一玩3D打印笔，下一下桌游，画一幅很大很大的手指画……
我觉得这样的时光，也是能够帮助孩子发掘他们内心真正的兴趣的。我认识很多朋友，高中的时候还没有想好自己想做什么，大学选的专业发现不喜欢，可是到了大学毕业，还是不知道自己喜欢什么……虽然读书很好，但其实未来要花更多时间去探索自己真正喜欢什么——但这种自我探索，本该在人生早些的时候就完成的。
最后的最后，还是那句老话，这个公号只是一个日记而已，写的文章说的都是我们家自己的情况，我我我自己的看见，和我我我自己的看法——都不是标准答案，抛砖引玉而已。
