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与
WE NEED YOU
以琳的不解之缘
20周年
# 谨以此文 敬献以琳
作者|FeiFei妈
妹妹现在5周岁多，刚从以琳离校，
在5周多的岁月里，有两年的时间在以琳度过。
可以说，以琳生涯承载着妹妹的半个童年，
教师节一年只有一天，但以琳老师对孩子们的爱，却体现在365天的日日夜夜里。
二十载，传帮带，信心仁爱，相互盼望，
因为爱，更专业，青宁同心，星路同行。
——谨以此文，献给以琳20周年，也献给出现在妹妹生命中几位天使般的老师。
家 有 小 女
妹妹刚出生的时候，我们全家都开心极了。因为第一胎是哥哥（比妹妹大三岁），怀第二胎的时候全家都特别希望是一个妹妹。我依然记得妹妹出生的那一天，当听到她第一声哭喊的时候，医生姐姐很激动地对我说：是个囡囡啦！你老公肯定特别开心。
没错，爸爸和哥哥都无比盼望着妹妹的到来。那一年是我们全家最开心的一年，妹妹可爱的长大，从小小的肉球变成了可爱的小姑娘。一直到16个月，妹妹都和普通孩子一样，可可爱爱的长大，吃得好、睡得香、玩得嗨，每天和奶奶在小区门口眼巴巴地等待着我下班回家（因为母乳喂养，妹妹从小对我的依赖感一直有），彼时的我们都不知道，一个巨大的“雷”在等着我们。
在妹妹16个月的时候，我们带她回老家。我的姑姑是一位拥有十余年经验的儿科护士长，她见完妹妹后说：“宝贝好像不喜欢看人，虽然她很开心，但都是自己和自己玩。” 当时我们并没有太当回事，觉得孩子自己和自己玩，也很正常。但姑姑的话还是在我的心里掀起了一丝涟漪，回家之后我开始上网查资料，发现妹妹很多症状都和网上写的ASD特征及其相似，比如：不喜欢对视，叫名字没有回应，喜欢一直向前漫无目的地跑，最重要的是，16个月本该牙牙学语、叽里呱啦的年纪，她的语言没有任何发展的迹象，只会简单的baba mama（并且不是在她需要爸爸妈妈的时候，对当时的她而言，爸爸妈妈其实只是发语词）。我和爸爸心里开始慌，加上我们同时养育着一个NT哥哥，一对比，许多东西都对号入座。我们开始联系医院带妹妹去做检查，一检查，晴天霹雳。那天下午，我瘫坐在医院的走廊上，陷入前所未有的恐慌里。
好在这一切，都有孩子爸和我一起面对和承担。我们从恐慌到冷静，用了很短的时间。我们带着妹妹做各种检查，并理清思路。因为妹妹还不到两周岁，医生的用词很谨慎，只是告诉我们迟缓，疑似之类的词。但此时的我们，内心已经开始明确、八九不离十，查阅的资料越多，我们越认识到：妹妹的未来，是一条异常艰难和残酷的路。同时我们约定，不要纠结于医生的那一纸诊断书，妹妹哪里不足，我们就补哪里。
我很感激浙六院的一个心理科医生，是她推荐了以琳给我们。当时她在病历卡背后写了以琳和星星雨，我们马上在两个机构登记了排队，当得知以琳有小龄家培之后，我们如饥似渴的报了名，在2017年的圣诞节，妹妹刚刚满2周岁的时候，我和爸爸带着她，去青岛参加了一周的家培。
那一周的家培对我们触动太大了。我第一次知道，这个群体的庞大；第一次知道，在中国的青岛，在青岛的以琳，居然有那么一群专业的老师， 他们可以帮助我们的孩子。那一刻我看到了希望，就像大海中飘荡的孤帆，那一刻，看到了远方的灯塔。
我开始认真地学习桌面DTT，学习ABA知识。那一周，我觉得自己就像又经历了一次高考集训，从未有过的认真，从未有过的求知欲，每一天都接受着大量的知识，每一场讲座都在打开一个新世界。
很感谢当时参加家培的督导老师，她是第一位给妹妹实操的老师——青岛以琳音乐部主任程莹老师。她长得特别漂亮，像香港演员张敏，她的声音就像百灵鸟一样好听，她带着妹妹做测评，教妹妹对视，仿搭积木，拿取卡片……我们看着她神奇的实操，看到妹妹变得那么配合，那么听话，我简直不敢相信自己的眼睛。
每当做完一个任务，程老师就用她那最温柔的声音夸妹妹。哇，宝贝你好棒啊，你太能干了，老师好喜欢你。2周岁的妹妹，懵懂地看着老师的夸赞，仿佛听懂了一般，露出开心的笑。程老师对我们说：“你看，FEI FEI对我的夸赞还是有回应，说明她的社会性是有的，你们一定要加油，早一点带她来以琳训练。”一句话，让我们如获至宝，在未来很多次我感到绝望或者无助的时候，程老师的话就像警钟一样，敲响在我耳旁，告诉我绝不能放弃。
家培之后我们买了许多以琳的教具和卡片，连以琳的个训桌也千里迢迢的寄回家，由此开始了我们的家居干预生涯。我们当时想把整个以琳的个训室完全搬回家，相信这是每个去过以琳家培的人都懂的。个训桌在快递的暴力野蛮投递中，寄到我手上的时候已经缺了一个角，但丝毫不影响我对它的喜爱，我觉得它赋予了我和妹妹一种魔力。坐到桌子旁边，妹妹就知道要乖乖上课；坐到桌子旁边，我就觉得自己是一个老师。我努力回忆当时家培时看过不同老师上课的情景，我一点一点的模仿他们，辅助，教具的摆放，强化的语言等等，依样画葫芦，我觉得我不再是一个妈妈，我是妈妈老师。
妹妹一点一点地在进步，在妹妹三周半的时候，我们终于接到了青岛以琳的入学通知。经过多方面的抉择和商量，我和爸爸达成共识，爸爸带妹妹去青岛干预，我和哥哥留在老家，因为那一年哥哥即将迎来小学一年级入学，对哥哥也是非常至关重要的一年，我们必须两个都兼顾。从此我们一家开始了一年的两地生活，爸爸带着妹妹从最开始的5部到4部再到2部，半年时间，妹妹升到了二5，她的每一次进步都让我们欣喜若狂。
可是，到了二部之后，世界好像变了。妹妹在个训课再精熟的认知，到了大课，她变得完全懵，似乎又回到了最开始不会说话的时候。妹妹不会齐读，不会跟读，集体课一直在神游，似乎一切都与她无关。爸爸因此申请妹妹从二5降到二6，情况有了稍许的好转，但依然收效甚微。那几个月爸爸很挫败，用他的话，每次的语言课，坐在妹妹后面，整口牙都气疼了。可是再气，妹妹依然是集体课的渣渣。在爸爸感到很绝望的时候，得知以琳要成立宁海分校，即将在9月份开学的消息，他马上与我商量，是否转到宁海校区，首先给妹妹换环境，其次离家近，可以两头照顾。我几乎是双手双脚赞成，宁海校区的成立对我们而言，实在是太开心的事情。两地分开的那一年，思念是不敢说出口的话题，我常常想念女儿在夜里哭， 却不敢让任何人知道。
就这样，妹妹顺利地从青岛转回宁海，成为了宁海以琳的第一批学生。在宁海的这一年，妹妹进步了许多，集体课虽然还是偏弱，但比起之前，已经有了非常大的变化。在宁海整整一年的时间里，妹妹从二3到了一2， 不同的班级，不同的老师，都有不同的收获。今年8月，我们全家又做了一个非常艰难的决定：让5岁半的妹妹，去幼儿园试一试。这个决定对我们而言，很冒险，因为妹妹的核心问题，理解力和语言表达始终是偏弱很多。社交我就不提了，那不是偏弱，那是基本没有，而且我也不强求，是我们暂时够不着的东西。
我们也看到了妹妹的优点，在以琳经过两年训练的她，很乖巧，很听话，从来不攻击别人，规矩很好，自理能力好，动手能力强，最关键的是模仿和跟随都好。我们希望妹妹在幼儿园，能够参照同龄人，练习常规、熟悉集体生活，开发一些之前够不着的东西。而认知方面，我们可以通过以琳网课，以及周末加课和居家加课弥补。我将自己的想法告诉方老师，我很忐忑她的回复，方老师简短的回复给了我强心针，她说：可以去试试。就这样，我们大胆地迈出了一步。做完这个决定，我和爸爸既激动又有点忐忑，因为我们也不知道，之后要面临的种种，会是什么样的情况，但我们做好了迎接的准备！
BEAUTIFUL SEASON · 2020
幼儿园开始前，我们参加了夏令营，为了让妹妹适应各种常规从最基本的排队，做操，吃饭，洗手，尿尿，到上绘本课，画画课，手工课，体育课等等。我的任务是写观察日记，发现她每一个项目的优缺点， 再根据这些特点，进行行为分析，把可能会发生的，可以改进的，已经发生过的下次如何处理的事项，事无巨细的记录，并发给老师，让一些小问题能够尽量避免。每一天都会有意想不到的事情发生，但每一天也都会有惊喜发生。幼儿园开学一个半月了，我大致总结了这些惊吓和惊喜：
惊吓一
没有界限感
虽然预先已经练习过无数次，但到了集体环境依然是暴露无遗。妹妹喜欢吃的东西，会直接去拿，不喜欢的东西直接就塞给别人。这或许是在家人面前太纵容的缘故，在家里的时候，妹妹喜欢吃的，自然是直接拿走，而不喜欢吃的东西，就塞给哥哥，或者塞给爸爸和我，我们也是照单全收。
可是在外面绝对不可以这样，所以还是要当成课题进行练习，让她明白，想要什么，就要礼貌的提问：老师，我想吃xx，可以吗？只有得到同意之后才可以拿。如果老师说，不行。妹妹就不能去拿，而不喜欢吃的东西，可以放在餐盘里，或者放在餐桌上，或者丢进垃圾桶， 但不能直接给别人，很不礼貌。这一点在进行了多次练习之后，有所改善，但妹妹依然需要在不同的场景，由不同的人，进行不断的巩固和强化。
惊吓二
午睡需要老师时刻陪伴在侧
这是在家里陪睡的后遗症，可是到了幼儿园，老师要照顾的不是一个孩子，不可能时时关注一个孩子。虽然老师已经对妹妹进行了特殊照顾，几乎时刻都有一个老师陪着她，但长期来看，还是希望妹妹能够适应，老师能陪伴自然是好，老师不能陪伴，她也可以安静地躺着入睡。
还是要从居家训练开始，先在家里练习午睡，从躺在床上陪她，到坐在床的旁边，再到同一个房间坐在远处陪她，再过渡到我消失一会儿回到房间，但是离开之前要和她说，妈妈去洗澡，宝贝自己乖乖睡，可以吗？在得到她的肯定回答之后，我再离开。过了一会我回来，表扬她，宝贝你真棒，自己能够乖乖躺着。直到离开的时间越来越长， 她渐渐的能够适应：妈妈离开，我也可以自己入睡。
现在的妹妹，在幼儿园里虽然还是很想老师时刻陪在她旁边， 但是她已经能够独立入睡，每一天对我们都是充满挑战与惊喜的一天。在此特别感激幼儿园老师的细心，时刻与我反馈妹妹的点点滴滴，感恩。
惊喜一
孩子早操做得很棒，得到园长表扬
上幼儿园，我们最担心的就是在集体课面前妹妹作妖，比如做操。这必须得益于在以琳上过两年的音乐课，感统课，游戏课。妹妹的模仿，跟随和配合度都在这些课上得到很大的训练。每天幼儿园的早操是常规项目，我一度很担心妹妹乱跑，失礼，没想到这恰恰是孩子最喜欢和表现最好的部分。入学一周之后，园长发来妹妹做早操的视频，并配文表扬：做得最好的几个之一。我收到信息后，一秒落泪，这对于普通母亲是唾手可得的东西，对我们却是如获至宝。
惊喜二
挑食得到改善，许多家里不尝试的食物，在幼儿园会跟着尝试
我想这是耐受力在作怪。在家里，妹妹不吃的东西，很难让她尝试，除非当成课题做训练，用喜欢吃的作为强化。在幼儿园，每天的点心花样多，味道好，加上老师要求孩子们都吃完，虽然有一些肯定还是不吃的，但是已经让妹妹接受了多种食物，比如小猪餐包，南瓜饼，米糕，各种青菜……妹妹愿意参照，模仿，尝试，这是我感到欣慰的地方。
惊喜三
喜欢跳舞， 开学一个月就被老师挑选去参加国庆表演
在以琳的时候，每逢六一儿童节和圣诞节，都会有大型活动，以琳的音乐课是出了名的有趣，连家长们都很喜欢，而唱唱跳跳正是妹妹的强项。进入幼儿园之后，老师很快发现了妹妹的闪光点，顺势引导，给予妹妹参与幼儿园表演的机会。真的特别感谢园长和班主任的包容与大爱，看到妹妹站到舞台上的那一幕，我和爸爸在台下默默地擦眼睛。也许对于别的孩子，这是很普通的场景，但对于我们而言，却是一份太珍贵的礼物。
右一，舞台上美丽可爱的妹妹
BEAUTIFUL SEASON · 2020
虽然惊吓和惊喜还在不停地发生，但我们要做的是和老师保持密切的沟通，发现妹妹的不足。昨晚家长会结束，我留下和老师沟通妹妹的情况，最后我们达成共识，妹妹不配合做一件事，通常有三个原因，我们要根据原因，做不同的处理：
1. 能力不足，不会做。这就需要家长回家，对症下药，分解步骤，一点一滴的补充。我们的孩子要补的东西实在是非常多，所以一定要有针对性。虽然这个的过程会很漫长，但我们不能心急，一定要坚持。
2. 能做，不敢做。可能是因为没尝试过，没有过成功的经验，比如体训课，爬网格，妹妹没有爬过，不敢爬，这时候就非常需要老师的引导，同伴示范，以及鼓励的话语。直到有过一次成功的经验，妹妹会发现，我能够做到。下一次，她就会主动愿意尝试。
3. 能做，却不配合做。这就是态度问题。我们的孩子也贼的很，知道哪个老师严格，哪个老师好说话，严师面前不敢造次，在温柔的老师面前，就各种晃腿，抠手抠脚。所以需要和老师沟通，尽量严格要求妹妹做到规范，不能纵容，因为纵容之后再抓规矩，就不好抓了。这一点必须像以琳的老师看齐，以琳的老师抓规矩绝对是一把好手，在各位老师面前，我们的孩子都是小小军人一样，笔挺。
妹妹的路才刚刚开始，未来还有更多的惊吓和惊喜等着我们。我们不敢说做好了准备，只敢说不管多难，我们都会尽一切努力面对。有了以琳积累的能力帮我们打基础，有那么多以琳家长分享的陪读经验做参考，还有以琳老师的网络指导，就算再难，总会有路可走。
我们能做到的就是把眼前能做的做好，现在的妹妹，能够独立上幼儿园，开开心心去，开开心心回，情绪平和，除了语言理解方面的课程落后，其余许多课程她都能可以参与。我给她打了优秀，我想，期待值放得低一些，我们容易满足一些。而欠缺的部分，并不是一日两日就能得到改善，我们不断的发现，不断的沟通和解决，把期望慢慢变高一点，至于明年能不能上小学，我不敢想，也暂时不去想，未来的路，我们未来再去面对。
BEAUTIFUL SEASON · 2020
妹妹与以琳老师的不解之缘
写到这里，仿佛又走了一遍来时的路。回忆在以琳的点点滴滴，除了感恩，还是感恩。在离校之际，我特别写了一篇文章发给方老师，作为宁海以琳一周年的生日献礼，以及我的离校表白。感谢每一位帮助过妹妹的老师，而在这里，我要特别感谢带过妹妹的六位天使老师。
第一位是上文提到过的家培督导老师，程莹老师。如果不是因为她，我们不会那么坚决地在以琳排队。她的每一句话都深深的刻在我们的脑海里，她的话给了我们希望，给了我们勇气。是她告诉我，妹妹会进步，妹妹会更好；是她鼓励我，你上得很好，你的努力一定会让孩子有更大的进步；每当妹妹取得一点小小进步，我都会分享给程老师，每一次她都会夸赞妹妹，同时也大大地强化了我，真的特别感谢，这也许就是以琳老师的魔力。虽然后来妹妹一直没有机会上程莹老师的个训课，但我们能去以琳，都是因为她给的勇气，这份勇气对我们很重要。
第二位是妹妹的个训老师，张丽艳老师。她是一位一眼看去就知道一定是做教育的学者，非常有风范。张老师是一个非常善良的老师，笑起来很腼腆，很淑女。所以在张老师带课期间，妹妹的规矩真的特别好，特别听话，也像一个小小的淑女，让人看了欢喜。在张老师的个训课上，妹妹不紧不慢地跟着节奏，眼神好，声音大，乍一看很容易被她骗到，以为是一个很优秀的小姑娘（下了个训课，一到语言课就会回到学渣状态，哈哈）。那段时间我们回家也是依样画葫芦，照着张老师的课题复习，每当学校有家长实操的时候，我们就积极报名参加，这得益于张老师的耳濡目染，爸爸和我的实操水平也向前进了一大台阶。
后来张老师要回青岛了，我们一家都特别舍不得。希望未来还有机会再见到张老师。
与张老师告别合影
此外，我想感谢一位年轻但是非常有经验的老师，杨学青老师。虽然她是90后，但她的上课方式却非常有经验，节奏清晰，目标明确，在她的课上，妹妹的注意力很集中，课程内容进退自如。与其说她是妹妹的老师，不如说是我的老师。
年初因为疫情的关系， 以琳停止了线下课程。幸好英明如方老师，当机立断改成了线上教学，这对居家干预真的是一次非常好的学习机会。3个月的时间，每一天的个训课，杨老师在线教我上课，我从最初的手脚颤抖，到后面的节奏清晰，目标明确，多亏了杨老师的手把手指导。她教我设置课题，分解步骤，如何辅助，如何推进课题，又如何回退。在网络的另一端，她就好像有一双火眼金睛，我的每一个进步她都能看到，我的每一个失误她都会记录，再给我针对性的指导。
那段时间，每到个训课我就异常紧张又异常期待，每当上完课，我就期待杨老师的点评，好像大学时代期待老师的点评一样，我的居家实操水平迈进了一大步。最重要的是，妹妹的进步明显，很多之前我不敢涉及的课题，在那段时间得到了破解。
方老师说，网课是给家长的一次家培盛宴。真的，确实如此，我们都应该给老师们补一笔家培学费。感谢亲爱的杨老师，听说你快结婚了，我要来讨喜糖吃。
像大姐姐一样的杨老师， 马上要当美美的新娘，
祝您幸福甜蜜！
我要感谢我心中的大神，苏晶老师。苏老师自己也是一位妈妈，有一个可爱的女儿。她对孩子说话的强化语言和语气丰富到让我惊讶，世界上怎会有如此会夸人的老师，而且孩子们很享受苏老师的夸赞。天哪，我没见过这么温柔这么亲切的老师。
每次看到妹妹被夸的小嘴嘚瑟的时候，我就惊叹于苏老师的魅力。她的上课手法非常快，半个小时可以操作9个课题，并且妹妹注意力全程在线，课题都是引导式进入，然后慢慢变难，最后又回到让孩子很舒服的知识点，愉快地结束。苏晶老师的课是一种享受，听她的课是一种熏陶。
针对妹妹上课出现的问题，苏老师发现她很喜欢抓规律，单个课题掌握的挺快，一混合就两眼一抹黑，比如1-10从小到大排，排得可快了，但突然换成从大到小排，立刻翻车。苏老师提出，妹妹的很多课题，单个都是过关的，但是混在一起就会出错，所以我们要对多个精熟课题进行串联，不让她抓到规律，否则她可能根本不听你的提问。
果然，这招很灵，在经过一段时间的课题串联之后，妹妹的听觉得到了很大改善，每个课题她知道先听问题再做出相应的回答。苏老师很善于总结，她说：FeiFei是能学进去的孩子，但是一定要分解的很细，不要求快，打基础永远比拼进度更重要。这对我未来的居家干预也是很大的警示，很多时候家长们都心急，一味求进度，殊不知孩子的地基如果没有打稳，跑得再快也是徒劳，还是要往回退。苏晶老师把每一个学生都当成闺女一样，对他们的特点了如指掌。她还说，妹妹上课有两个“jiao”, 一个是小焦虑的“jiao”， 一个是小骄傲的“jiao ”。遇到畏难的课题就小焦虑，搓衣角；遇到自信的课题，就小骄傲，嘴角上扬小嘚瑟。哈哈，多精辟的总结，这也就是亲老师才能总结的如此细致。
如果说苏晶老师是温柔的妈妈范儿，那姜荣老师就是妥妥的霸道总裁范儿。气场无比强大的姜老师，在青岛家培的时候，我们就见识过她的风采，她一出场，自带飒气。有她的地方，一个字“稳”，三个字“妥妥的”；听她上课，一开始会很紧张，因为姜老师自带的气场，给人一种非常威严的感觉，让人忍不住肃然起敬。孩子也一样，在姜老师的课上，都是小军人，要多直有多直。姜老师对规矩抓得非常严格，在她面前，就算是孙猴子也一定会倒在她的气场下，乖乖顺服。
妹妹算是规矩很好的孩子，但是她的耐受力并不是太好，她会偷懒，能用眼神解决的事情，她不想说话；能用一个字表达的事情，就不想说整句。并不是妹妹的能力达不到，而是想蒙混过关，这时候如果我们要求她规范化，她就开始有情绪。姜老师告诉我们，一定要求妹妹规范化，准确化表达，否则她一直停留在舒适区，不会往前进，并且要在她动机最强烈的时候，要求她用准确的语言表达需求，久而久之妹妹才会习惯用长句表达。
真的是醍醐灌顶！家长们很多时候无意识迁就了孩子的表达方式，实际上是阻碍了孩子进步的空间。我们很怕孩子有情绪，所以提前认怂，但是姜老师教我们如何在孩子情绪爆发之前抓住动机，要求其规范化表达，抓时机很重要。和姜老师的相处只要短短的几周，但是受益匪浅，她教我们带孩子打破常规，走出舒适区，寻找向前走的可能。
离校前最后一位个训老师，是黄金莉老师。她是精细方面的大咖，上课风格看似轻松，实质上隐藏着大学问。每一个课题都会让人产生错觉，好像比较轻松其实内含陷阱，难度在不知不觉中增加。孩子不会有焦虑情绪，课题难度渗透在指令的变化里。针对妹妹泛化难，以及抗干扰能力弱的问题，黄老师设置了针对性的课题帮助她。很多时候，指令的变化对我们的孩子，比课题本身要难，我们为了迁就孩子，不敢做变化。而黄老师会在指令上做出一些微调，做有技巧的变化。
妹妹与黄老师的最后一天个训课，满满的不舍
以琳的老师每一个都是宝藏老师，不管提出什么样的问题，他们一定会有针对性的办法帮助我们。妹妹的语言课注意力一直不是太好，很容易走神。我向王秋华老师和王姝睿老师请教，王秋华老师告诉我，在家一定要多练习远距离读卡片，要和不同的人练习齐读，很精熟的卡片也要持续复习，以此练习孩子的即时反应速度。我们的孩子很多课题不是不懂，只是反应慢半拍，当老师问一个问题的时候，他还在思考，可是其他孩子已经继续下一个课题内容了，他就掉队了。所以即时反应能力和抗干扰能力一定要多练习。
王姝睿老师告诉我，平时要多给孩子在生活中练习感知，比如学习春天的课题，仅从卡片上学习远远不够，还需要家长带孩子去公园，去寻找不同颜色的花花草草，拍照记录，然后再进行看图说话；学习方位时，桥上面，山坡上，柳树下，要带孩子走出去，去不同的地方感受，体验实景，再进行表达。
我想感谢最亲爱的方妈妈，您的以琳精神鼓舞着所有的以琳老师与家长，也给我们千千万万的家庭带来希望与信念。感谢所有帮助过妹妹的老师。感谢以琳汇聚了这么多优秀的老师，带领着我们的孩子，一点一点进步。教师节一年只有一天，但以琳老师对孩子们的爱，却体现在365天的日日夜夜里。
与方妈妈，石头哥哥合影
都说妹妹是方妈妈的亲闺女，眉眼之间太像，
我想，这就是缘分吧！
总结
最后，总结我们带妹妹的经历，给新家长三点小小的建议：
1. 早发现，早干预。不要奔波于各个医院之间，纠结于一纸诊断书，我们的孩子，自己最清楚，早点干预才是重中之重。家培一定要参加，这是帮助新家长成长的最有效途径。
2. 早排队，早入学。暂时没能入学的孩子，一定要参加以琳网校，学习居家干预。
3. 无论何时、何地，保持学习。因为，我们才是孩子的终身老师。
以上，共勉，祝愿我们的孩子，一天比一天进步。
与石爸爸，方妈妈合影
送上一首原创的藏头诗，祝福以琳20周年生日快乐！
以琳砥砺二十载，
星光流溢在青宁，
方引春风，
静吮化雨，
惟仁惟爱照星空。
以琳20周年庆20城市福利讲座
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