星期一, 23 12 月, 2024
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萧三匝:伟大的黄先生


661。朱元璋揭民族主义大旗以反元,然明季之专制程度不输蒙元,终演成满清代明之定局。满清专制,与明仿佛,且为异族政权,明末清初之政治思想,遂重复元末明初,以反专制及民族主义为两大特色。汉族之政权,得而复失,明末清初之思想家,言辞遂愈加痛切,议论遂更为深刻。

 

662。明末清初思想家,以黄宗羲(梨洲)、顾炎武(亭林)、王夫之(船山)三人为大宗。三人同声相求,且同为反清之义士,后见事不可为,乃隐而著述。三人之中,梨洲、亭林主揭专制之毒,船山主扛民族主义大旗。三人之中,梨洲之思想深度及影响力又首屈一指。亭林在致梨洲信中说:黄著“读之再三,于是知天下未尝无人,百王之弊可以复起,而三代之盛可以徐还也。”

 

663。黄梨洲思想,本于孟子之民本主义而多有创发。梨洲以为,天之立君在为民,故君主一职非权利之谓,实乃义务之谓。君主者,人民之公仆也。三代之君,皆明此理。三代以后,本末倒置。“古者以天下为主,君为客。凡君之毕世而经营者,为天下也。今也以君为主,天下为客。凡天下之无地而得安宁者为君也。是以其未得之也,屠毒天下之肝脑,离散天下之子女,以博我一人之产业,曾不惨然,曰:我固为子孙创业也。其既得之也,敲剥天下之骨髓,离散天下之子女,以奉我一人之淫乐,视为当然,曰:此我产业之花息也。然则为天下之大害者君而已矣。向使无君,人各得自私也,人各得自利也。”人君若视天下为一人、一家之产业,“既以产业视之,人之欲得产业,谁不如我?摄缄縢,固扃鐍,一人之智力不能胜天下欲得之者之众。远者数世,近者及身,其血肉之崩溃在其子孙矣。”盖因君能抚我则君,虐我则仇矣。梨洲此论,斥“打江山者坐天下”之谬论入骨髓矣。惜历来专制君主不明此理,均以为天下为一姓之天下,若不倾覆,天理不容也。

 

664。梨洲更进一步论为臣之道。“臣道如何而可?曰:缘夫天下之大,非一人所能治而分治之以群工。故我之出而仕也,为天下,非为君也。为万民,非为一姓也。吾以天下万民起见,非其道,即君以形声强我,未之敢从也,况于无形无声乎?非其道,即立身于其朝,未之敢许也,况于杀其身乎?不然而以君之一身一姓起见,君有无形无声之嗜欲,吾从而视之听之,此宦官宫妾之心也。君为己死而为己亡,吾从而死之亡之,此其私匿者之事也。”“盖天下之治乱,不在一姓之兴亡,而在万民之忧乐……为臣者轻视斯民之水火,即能辅君而兴,从君而亡,其于臣道,固未尝不背也。”“夫治天下犹曳大木然。前者唱邪,后者唱许。君与臣,共曳木之人也。”梨洲此论,完全抛弃了君主专制,而置换为君臣共治,虽非民治,离之不远矣。

 

665。人治论者常主张“有治人,无治法”,梨洲特驳之。梨洲之高明特出之处在于,他将法分为合法之法与“非法之法”,此乃追问法律、制度合法性之论。所谓合法之法,乃公天下之法;所谓非法之法,乃家天下、私天下之法。“自非法之法桎梏天下人之手足,即有能治之人,终不胜其牵挽嫌疑之顾盼。有所设施,亦就其分之所得,安于苟简而不能有度外之功名。使先王之法而在,莫不有法外之意,存乎其间。其人是也,则可以无不行之意。其人非也,亦不至深刻网罗。故曰有治法而后有治人”也。此论接近西方法治思想也明矣。梨洲所谓三代之法,略似西方之自然法乎?

 

666。明洪武十三年,宰相胡惟庸谋反案发,太祖遂罢宰相一职,以加强君主专制。梨洲于明代政治之苛酷感受实深,其痛批其弊也无讳言。梨洲认为,臣乃君主之分身,君主有缺失而不改,宰相可以摄位,而大臣入朝拜君,君主应回拜以示其礼。为何宰相必须相对独立于君权?“古者不传子而传贤。其视天子之位,去留犹夫宰相也。其后天子传子,宰相不传子。天子之子不皆贤,尚赖宰相传贤,足相补救,则天子亦不失传贤之意。宰相既罢,天子之子一不肖,更无与为贤者矣。不亦并传子之意并失者乎?”梨洲直斥“有明之无善治,自高皇帝罢相始也。”君主既罢相,阉宦遂投君主所好,无所坚持,故渐成百官之首也。至魏忠贤,更有“九千岁”之称。梨洲力主改制,设宰相一人,副相数人,与君主共议、共决朝政,此君臣共治之实际措施也。西方立宪政治始于贵族与君主分权。贵族世袭,宰相虽非世袭,其分君权之目的一也。梨洲生千年专制之国,而创分权共治之说,非伟大思想家而何?我读梨洲之《明夷待访录》,拜服梨洲之情无从遏制也。

 

667。梨洲又有兴民间舆论之议。在他看来,学校非养士之所,而应为民间之舆论机关。学校除了教书育人,尚有监督、批评政府之责。“使朝廷之上,闾阎之细,渐摩濡染,莫不有书宽大之气。天子之所是未必是,天子之所非未必非。天子亦遂不敢自为是非,而公其是非于学校。”梨洲还有改革学制之具体设想,其中甚至有“每朔日,天子临幸太学,宰相六卿谏议皆从之。祭酒南面讲学,天子亦就弟子之列。政有缺失,祭酒直言无讳”之语。

 

668。梨洲又以为学校教育当重实学,兵法、历算、医、财等科目应与五经同授。各级政府事务官皆可选用于学校。科举不过取才八法之一。梨洲死后整二百年,中日甲午战争爆发,中国败于日本,始有真正之政治改革。而梨洲思想,影响清末维新运动实大,梁启超、谭嗣同等弄潮儿均引梨洲为同调,梨洲之前瞻性也如是。

 

669。苛责梨洲之论者认为,梨洲思想终未脱君主制之范围,此论不仅苛求,而且不切实。君主、民主,不过两名词而已,重要的不在于名词之别,而在其国体、政体之实质。英国至今仍保留君主,世人谁能说英国非真正民主国家?英国并无成文宪法,谁能说英国非立宪国家?中国历史若遵梨洲设想而发展,其逻辑走向必然为君主立宪、虚君共和也。

 

670。哪里有专制压迫,哪里就有自由思想萌发生长。只不过,此国之自由思想与彼国不同而已。平情而论,对比两种思想,当以其主旨相较,又何必以其一为规矩而丈量其余?考诸明代诸子,如王阳明、李卓吾、黄梨洲、顾亭林、王船山,当知此言非虚也。



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