不用陪娃的周六上午，将眼光放在了阿信推荐的新书《德鲁克领导力-图解版》上，适合所有Leader翻阅的一本书，因为是图解版，只是将《德鲁克领导力》中几个点提出来，围绕一个具体人物“赤井满”的职场成长来做讲解，即使是勾勾画画，2个小时之内也能翻完。推荐这本书的原因肯定不是因其短小，主要是其能将“领导力”用一个具体的人物遭遇，通过简洁的方式表达出来，做到深入浅出极其不易，所以作者“藤屋伸二”是个领导力比较好的漫画家吧！
书一开始从一个跟我极其类似的人物“赤井满”开始，在一家旅游公司里做坏了一个大单，主（被）动（迫）辞职，因此而陷入自我否定的一个女孩子，将其失败的历程归纳一下：
1. 接受任务，在领导安排晚辈一起完成时，觉得不被信任，想要证明给领导看，我可以！
2. 跟团队一起合作时，感觉花时间教别人做，不如自己效率更高，宁可自己加班到深夜，疲劳作战，一旦遇上这样的Leader,成员的主观能动性很难被激发出来，效率就会极为低下！
3. 出现问题后反思的两大错误：一是我自己不够努力吧；二是今后再就业的话别再做类似工作了。这样的结论，作为曾经的领导也很难给到更为直接的帮助！
敲黑板，划重点！那个让你跌跟头的点没想清楚之前，下一份工作也会重复这个点，直到自己真的想清楚并去改善了，那个过程，我们称其为：成长！
满的下一份工作到来的很快！是若草村“村振兴计划项目”特派村长，接手之后满脑子大写的懵逼！然后继续跌之前的跟头：
村振兴计划项目到底要做什么不知道；
团队成员特质及参与项目的目的不知道；
一个人观察；
一个人做决定；
表达设计需求时没有给设计师留空间……
从0-1的过程总是很艰难，问题也总是很具体，但让满明白了：
1. 领导的本质并不只是下达指示调动人手而已，要让成员之间的交流成立，必须花时间让部下或者所有成员彼此之间明白彼此的真实想法，所以一个成功团队必须以“共享目的、目标和进展状况等情报为前提”。
2. 工作并不是单纯地提出要求，而是必须要针对每一个员工，考虑其特长。针对普通员工，要能清晰地知道要做的事情；对于专家则要提出比他们自己能达到的程度更高的要求，然后放手给他们自己去做，针对利益相关方，我们必须要将其作为非常重要的一环去维护；
3. 领导必须清楚自己的强项，发挥好，让团队的成员来补自己的弱项，彼此做支撑！这种支撑来自于同事、来自于合作伙伴、来自于精神导师一样的舅舅，甚至来自于一个可以让自己保持放松的“猫站长”；
4.
；
5. 变革是常态，Leader需要在变革和持续中不断进行调和；
浅显易懂的一本书，我在其中不断地看到自己的影子，也在不断反思自己不同工作阶段的“失败”！想起私董会同学聚在一起为别人做诊断、提意见时不断进行地反观！好书如镜！忙碌的工作之余，要留一点时间给自己，放空也好、读本新书也罢、跑步机上留点汗水都可以。
以上，与君共勉！
作者卞淑美，上海百特教育成都办公室主任，阿福童悦读推广人。阿福童悦读是百特教育研发和推广的教育悦读项目，其目的是通过阅读与实践，提高青少年 批判性思维、创新能力与企业家精神，培养未来中国真正需要的人才。
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