“如果悬崖边上设有栏杆，那么人就敢靠着栏杆往下看，因为不会害怕摔下去。如果没有栏杆，大家在离悬崖很远的地方就停住了，更别说站在悬崖边缘往下看了。”——《勇于管教》杜布森博士
这个月在灯盐舍和妈妈们共读了《勇于管教》这一本书，意识到自己在育儿上踩过两个坑，分享给大家一起避坑。
一、爱孩子，不管教
在育儿的前两年，初为人母，爱子深切，想把能给的爱都给孩子，以致进入了一个极端，不舍得打骂孩子，认为这样对孩子不好，应该奉行“亲密育儿”，用爱来感染孩子。
随着孩子一天天长大，会的技能越来越多，“闯祸”不断，孩子爸有时会怒气填胸地管教孩子，我还会责怪孩子爸甚至拦阻他的行为，我意识到孩子爸带着怒气管教孩子是不对的，我也意识到我自己只说爱而没有管教也是不对的。
二、严厉管教，态度强硬
孩子每长大一些，就会多带来一些挑战，逼得我不得不采取措施，我由“要用很多的爱来感化孩子”这一个极端，走向了“情绪失控地严厉管教孩子”另一个极端。
有研究表明：
“在沟通三要素中，影响力最大的是沟通的态度（占55%），而沟通的内容只占7%，沟通的方式占38%。”
而我往往把注意力放在了沟通方式和内容这些技术层面的东西上，却忽视了面对孩子时最重要的态度。
情绪失控下的我，容易忽视孩子的感受、想法、委屈……就直接大声地斥责孩子并提出要求。且这种情境下的管教，常常达不到想要的效果。
踩过以上两个坑的我，在学习爱和管教时就会很受益。《勇于管教》一书就强调爱与管教的平衡，父母如何设定界线？如何应对孩子的挑战？在纯粹的爱中勇于管教。杜布森博士提出爱与管教联手，才能培养出一个健康、礼貌，快乐的孩子。
“管教”不仅在孩子与父母发生对抗时使用，“管教”实际上是父母在帮助孩子，使孩子学会应对挑战、承担责任、自律自尊。
只有爱与管教联手，学会如何在爱和管教之间取得平衡，爱中有严，严中有爱，智慧陪伴，这样才能培养出健全人格的孩子。
