1
从前，有一个父亲是做老师的，他的儿子也在他班上上课。
每到周六这天，他就带着他的儿子，到所在城市参观各种博物馆，给孩子分享古今中文的事情，在同去同回的路上，父子俩交流一周的生活体会。
某天，开班会！
有学生给老师提意见：
“老师，你不公平，你每周末带着XXX（老师儿子的名字），怎么不带我们出去呢？——我们也喜欢去博物馆。”
这个老师回答说：“我周末时间属于我的家人，XXX是我的儿子，我应该陪他们，这是做父亲给儿子的恩惠，或者说是我的主权问题，不是公平问题。”
旁边有同学理解了，说：
是的，如果我们周末要出去玩，应该是我们的父亲陪伴我们。
【反思】这个故事告诉我们，父亲给儿女有更多的恩惠，非同外人。
2
有一天，这个老师的儿子和几个同学玩耍，玩得很带劲：
这些人口里就讲脏话，并把学校旁边的花圃栏杆给破坏了。
老师把几个同学一起批评了一通，然后带着孩子们，第二天把花圃的栏杆修好。
完毕之后。
老师把自己的儿子带到办公室，狠狠地打了他的屁股，他的儿子很不服气：
——爸爸，你凭什么打我？
——因为你说了脏话，又因为你破坏了公物。
——那其他人也破坏了，你为何不打他们的屁股呢？
——因为国家法律禁止老师体罚学生，但你是我的儿子！我就要加倍罚你！
——至于他们的父亲，我会微信告知家长，如何罚？是他们父亲的事。
【反思】这个故事告诉我们，父亲会责罚自己的儿女，非同外人。
3
领受的恩惠越多，承担的责任越大；
彰显的身份不同，受到的处罚加倍。
就像种地，多下种子，就希望多收获；少下种子，就接受少收获。
这才公平！
从前，有一位先见，叫以赛亚，他生活中国的春秋时期，在耶路撒冷工作，他对那里的人说：
你们作恶，相比其他民族的人，要受加倍的惩罚。
今天，有糊涂人以为：天上的父亲，像地上的父亲，会徇私枉法，偏心儿女，大事化小小事化了，对儿女的过犯，只是难受摇头，言语责备。
当然，父亲的杖责，不是打死，而是医治愚顽的心，因此不能小看：
（大卫明白自己的过犯和四倍的刑罚）
