【Zi拍同吟】以琳：【鹧鸪天】历代佳作赏学（五）

一、赏析

此词情深意浓，情感表达委婉细腻，文字风流妩媚，文风清新俊逸。

1、首句直接描写当年欢聚之场景，而且没有任何景物的铺垫，“彩袖”直接出场，绚烂的色彩感扑面而来，而且用了“殷勤”、“拼却”两词极好地表现了那种两情相悦、极尽相倾的美好场景，读来让人不觉有一丝感动从心中涌起，这应该是一个“真”字的力量，一个简单的场景描写却能给人这样一种感动，唯有其中的真情才能做到，乃自情真而来的景真也……

2、三四句也是直接描写当年欢乐肆意、酣畅淋漓的场景，真情不必造作，只有在一起时可以毫无掩饰、自然相处的两个人之间才可能碰撞出真挚的情感，小晏此词情感之真皆来自于这种自然之真，无需任何的雕琢，然而却收到了语虽平淡但却韵味悠长的效果，这也许也有文学修养的作用，但更多应该是来自词人自身一种自然天成的人格魅力……

3、过片两个三字句一“别”一“忆”，一下子把场景从当年的欢聚带到了别后的相思，这种反差描写很好地以钟情至深反衬了相思至极，而相思至极的去处好像只有梦中了，多少回梦中能重现当年欢聚的身影便成了解相思之苦的良药，但梦醒后必然的恍然若失将又开启一天的相思苦旅，情感就是在这样的回环往复中越发深邃，越发彻骨……

4、可喜的是接下来一个“今宵”让我们看到词人真的很幸运，他们终于又相逢了，然而因为一次次的梦中相聚，又一次次地梦醒怅然，使得词人在这真实的相聚中有了一种恍恍惚惚的感觉，竟然不知是梦是真，再次凸显此情之真、相思至深……

读完全篇给人的感觉竟果真有一种亦真亦幻的情感恍惚，究竟人生什么是真什么是幻，仿佛竟不自知了……

二、此词中可借鉴学习之处：

1、情真为词之骨，学习真情且少藻饰，浅白而又余韵悠长的表达当是我们共同的追求。

2、场景描写中的气氛渲染与烘托此词可谓高妙，有必要用心体会学习。

不由得想起师父的无题之八，当时读第一句就感觉有点似曾相识，今天赏学晏大师此作一下子明白了师父所学，试着再细赏一下师父佳作……

1、师父此作让我感觉似曾相识是因着首句那个“捧”字，这个动词的确让彩袖殷勤劝酒的场面很是活脱，师父引用到这里，又配以“多情”一词，活脱一翩翩多情公子的形象便跃然纸上了……次句更妙！“不堪腰”足以与晏大师“拼却”相媲美，而且可称得上是奇语了，初读的时候感觉这个“腰”字应当动词解，即收入腰间的意思，后来细品下面的对仗句竟然发现它就是一名词，此时便不由得笑出了声来，师父爱花惜花之心可见一斑……

2、让我明白这个“腰”为名词的就是承联的这一对动词“存”和“扶”，句式依然是借鉴了晏大师的承联句式，以动词起句，妙在这两动词都非常微妙地承了上句那个“不堪”，就此刹车，存一些扶一个吧……

3、过片两个三字句一“好”一“宜”，简单的两个副词就表现出对所视之眸、之脸已深烙于心，二句着一“哄”字很是俏皮，有那个调色板似春天般这样美丽、丰富又温润呢！寥寥几笔已绘就一幅美美的娉婷图……

4、师父尾联一个“被”字一个“撩”字惹来诸多现代诗友的调侃夸赞，俺就不多说了吧：

海上云：@安静 @华山论剑  不仅这个撩字好，那个“被”字也出人意料。一般人会写“将”，现在是“被”，一下子更活了。娉婷被“不堪腰”的那位的梦撩了，还是被娉婷自己的梦撩？ 还是“不堪腰”的梦被娉婷撩？或者是两位的梦在互撩？我们可以八卦出一台戏，八卦的能力有多大，诗歌的想象空间就有多大。

安静：@海上云 说实话不堪腰是我再也想不出的，撩我会用惹字，惹梦撩，一来一去有了撩逗……

华山：@安静 “惹”字貌似用得有些泛滥，所以……就……

后主此词牌格律十分严格，师父推荐且来一析赏学。

1、首联起笔就给人两个字的感觉“艳”、“盛”，可谓非常传神地描摹了一场盛大的宫廷歌舞场面，是以视角的从点到面凸显这两个字的热闹场面。

2、次联转向对歌舞本身的描写，乐音之曼妙、歌舞之华美尽现眼前……而这里说到歌舞内容，原来是后主与皇后依据残谱共同整理的唐代遗失名曲《霓裳羽衣曲》，这就理解了“重按”二字，原来后主夫妇是在反复观赏细品自己的作品，由此便将观赏者悄然带入，知道词人并非沉迷歌舞、追求享乐，而是一位酷爱艺术、追求艺术之美的后主。

3、下片以一递进词“更”进一步衬托出观赏之人陶醉在音乐之美中的情状，词人自然知道是谁在焚香，而故此一问表现的则是正在兴致高昂之际闻到临风而致的熏香，给本就曼妙迷人的乐舞增添了更多的浪漫和欢愉，次句“醉拍阑干”就是自然的反应了……

4、尾联写歌舞盛宴后返回的情形，这位情思婉转的南唐后主竟然不必蜡烛照亮，一轮清月下但听马蹄的的即可。如此极艳极盛的歌舞盛宴却以这样清新淡雅的境界结束，足现词人的情怀，也使得整词流溢出虽艳却不俗、虽盛却不荡的艺术美感。

此词最可学习之处恐怕也是最难之处，于我便是难上加难之处，那就是“欢愉之辞难工”的问题，也许应制之作常无佳篇也是这个原因，但后主令人佩服之处也在于此，是在那最难之处出彩，实属非常之不易……

其次便在炼字和架构上，如此盛大的场面，在后主笔下能如此层次分明、张弛有度、进退有节，实在是不服不行……

师父抡斧：

若没有题目，还以为是写男女恋人之间的情感，因为“相思”和“缘份”易生歧义，最好能有一句明确是姐弟关系的句子……避免使用“相思”和“缘份”这两个几乎已固定含义的词……

至少要有一联写你和弟弟的共同生活场景……不要每联都在叹……

师父抡斧：

首两句没问题，三四句宕得有点远，四五句转到水里舟上，显得有点突兀，结两句未表达清楚……

赏学试析师父修改之作：

昨晚匆忙间未能细品，今晨洗漱之时，此词的每一句就非常清晰地从脑海里涌出来，慢慢咀嚼，竟是妙不可言……

1、首联未做大修，只是次句改“去处莫非”为“归处原该”，只是三字之别，但却为下联的铺排奠定了基础。原句以询问口气起句，使得下联的承句在表达上有了一定难度，因为既要描摹去紫陌追寻之所见，又要表达极力追寻之情状，实在于我之功力是太难了，故我的原句“风撩云影好描眉，眼蕴别情难入画。”就显得宕远了……

2、此联对仗句以直接描摹景色的方式接承“原该”道明其因，可谓妙不可言！师父抓住了雨声和风影这两个很难就自身被捕捉到的意象，使它们与紫陌中之意象“兰芷”“松冈”发生联系，便很容易被捕捉到其声其影……不由得还得说那句话，思路清晰很重要！

3、下片首联我的原句“几多层浪重重隔？一里棹舟三里白。”突然转到水里舟上，显突兀，而师父只换了一个韵字就将其拉回到了紫陌，同时又以“败叶”引出“残月”意象，为下联的生发作了很好的铺垫。句式上也以单字复用形成一种强烈的对比感和递进感，“败”和“白”又取得了音律上的美感……一个字：高！

4、尾联的生发我的原句“尽看花落总悲春，春客人间非是客。”未能表达清楚，现在想来其实整首的失败全都源于这两句的表达不到位，师父依然是以清晰的思路取胜，使前面出现过的要引发感想的三个意象：人、花、春同时出场，以一“俱”字将其打入“过客”之列……师父您也忒狠了点吧……！

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