说明：
路加翻译的李知临姊妹最近参加了钟越娜老师举办的“翻译工作坊”，结束后用心写出了这篇培训心得。她有翻译《戴德生传》的经历，因此参加培训目的性很强，抓培训要点也抓得很准。钟老师说，两岸三地的年轻人之中，大陆学生的写作能力最弱。一个好的翻译必须是一个好的写作者。知临姊妹这篇文章思路清晰、重点突出，相信会对有意从事翻译的朋友有帮助。
好的翻译是方便读者走向原作者的桥梁
很感恩这次能参加钟老师翻译的课程，我感到自己收获了很多。课程一开始，钟老师就讲到，A badly written book isonly a blunder. A bad translation of a good book is a crime （把一本好书翻译得不好可就是罪过了），讲到作为译者的责任。作为译者，实际上是沟通读者和作者之间的桥梁。
在西方所留下的丰富的信仰文化遗产中，被翻译成中文的只是其中的小部分，可以看到，需要译者的工作和努力的空间非常大，我们非常需要优秀的译者，将神给西方丰富的信仰传承，介绍给中国。
第一课老师首先讲到，什么是翻译？
翻译是无定式的，就像ups and downs这个短语，与国家搭配，可以翻译成兴衰，与历史搭配，可以翻译为浮沉。翻译在处理基层的功夫上是技术，而在语感和汉语表达能力的层面上则是一门艺术，需要译者在受限制的范围内进行再创造。如余光中在翻译“ The importance of beingearnest” 选择逆向思维，从反面翻译为《不可儿戏》，这样的逆向思维需要胆识，也需要在文字和文化上相当敏锐。另外，需要考虑到英文和中文之间的差异性。英文多长句，而中文在翻译的时候需要进行dissect（分解），把长句分解为短句，读来更加清楚明白。
第二课老师讲的是对英文的理解能力。
译者需要对外语有相当的理解能力，能用中文写作，对文字敏感，有基本的治学训练，富有想象力，能进入作者的内心世界，同时勤劳，有责任感。
首先，我们需要准确明白每一个词语的意思，褒贬，强度。老师以story和success这两个词为例，分析了在不同的场景下需要有不同的译法。这一点挑战了我在翻译时，直觉反应，将这两个词译为“故事”和“成功”的译法。这是我还不够深入地理解，同一个词在不同背景下，意义是完全不同的。
比如,“This young man came to the policestation with a story”译为“这个年轻人来到警察局来报案”。而“Her story is one of thesaddest“译为“她的遭遇很悲惨”。“This concert is a bigsuccess.” 译为这场音乐会精彩极了；而“The new product makes a greatsuccess.”译为新产品广受欢迎。
即使是这些并不难的词汇，在具体的语境下却有着那么多不同的涵义，译者需要设身处地地去理解，才能准确地译出原文中的意思，并简洁地用中文表达出来。另外，我们还需要留意域外信息，如特定的年代、文化特征，插入的其他语言等等。最后，钟老师根据如何提高英文的写作能力也提出了一些建议：如勤读经典英文与好的译文，学习文法，用英文写日记，使用工具书，国外生活经验等。这使我感到，最终还是需要回到读书，无论是中文还是英文，都需要通过多读书来提高。我自幼喜欢余光中的文章，认为他的文笔非常优美而有创意，如今才知道他是翻译的大家，看来这些都是与勤读书、多写作是分不开的。
第三课是关于如何提高中文能力的。
老师讲到两岸三地中，内地的学生中文最差。这也是译者提高翻译水平，特别需要关注和提高的一方面。钟老师说，给读者最好的礼物，就是像中文的中文。从前我在翻译的时候，常常会保留英文的思维，想要把每个词的意义都保留下来。钟老师说，这个时候，就“不要怕”，为了得到清楚的，符合中文习惯的语句，可以适当做一些删除。不过，这个“不要怕”也是建立在有好的翻译能力的基础之上的。
老师举的例子包括：“Fortunately, so far my income haskept me out of the poorhouse.” 译为“侥幸，目前我还能勉强糊口”。“I had a good evening.” 译为“今天真是尽兴而归”。
优美的，“像”中文的中文带给读者非常好的阅读体验。为了译出好的中文，老师给我们提了几点建议。
首先，是语言能简则简，善用成语，同时，要分辨文体。文学语言用字文雅、抒情，而非文学语言则注重准确；比如“The fog was very heavy,you hardly can see anything.”用文学语言译出为”大雾弥漫，不见一物“；而非文学语言则译为“雾大，能见度接近零。”
最后，老师讲到如何提高汉语表达能力。译者天分越高，越能够分别出原作者的写作风格，把原作者的风格纳入自己的写作风格中，虽然中英文存在着很大的差别，但是语言背后的精神（spirit）是相通的。译者在选择原著时，可以注意与原著风格的配搭。
老师给出的一些提高汉语表达能力的方法包括：多读好的译作和中英文对照作品，多读经典中文书籍，做笔记，以及练习中文写作。其中，老师特别提到创意写作的练习（creative writing）。创意写作是突破心中的条条框框，乘着想象力的翅膀，进行写作，内容不受局限性，可以无所不写。在这个当中，我们可以专注描写一个细节，感受细节的力量，把心情和生命的热情写进去，打动读者。这样的写作不需要固定时间，可以随时随地进行，身上带只笔，随时碰到有感触的就可以动笔写，或是挖掘记忆的宝库，善用自己的杂感。
三天的培训过去了，我收获很大。对比老师和自己的译文，发现老师的文笔非常清楚、简洁，逻辑一目了然，非常适合读者阅读，这使我看到了自己的差距，以及努力的方向。
真的体会到，翻译是一座桥梁，不是桥梁要多么花哨，而是要让读者能通过这座桥，走到原作者那里。
我学到了从读者的角度来看译文，突破了自己原有的从英文的思维来看译文的困境。如何简洁、优美、准确地将文章呈现给读者，这是译者的重要工作。这次的培训只是一个开始，使我看到自己努力的方向，鼓励我进行更多的阅读和写作的练习，在积累中提升自己的翻译能力。
