这是发生在教会的小事，孩子们之间的小事。在我看来，不是小事。于是抓住这个机会，给孩子们“说教”。觉得挺有意思。
煦宝的妈妈在坐月子，是爸爸带他来聚会的，看得出小家伙三周没见其它的孩子们很是激动。孩子们和他们的家长，都被隔离在另一间房子里，虽然我很赞成带孩子去大堂聚会，让他们学习安静，学习去尊重别人，但是条件不允许，再加上有几个孩子还没有满2岁半，父母在家里的教导不是特别多，让孩子坐着很困难，只好隔开。煦宝爸爸去聚会了，他就开始上演“抢玩具”“打人”“说脏话，骂人”的大战。一会儿，这个小朋友被他打哭了，一会儿那个小朋友委屈地说他未经许可就去抢东西，让其他孩子很是头疼。
聚会时间两小时后，孩子们都很疲惫了，尤其是孩子们（都不到5岁），坐不住了，有的说要洗手，有的说要上厕所，有的说要扔垃圾，还有的要喝水。煦宝也不知道上哪儿去了。他是那种坐不住的熊孩子，整个聚会最坐不住了，晃来晃去，可是一回到孩子们中间就要制造“混乱”，很自然地其他孩子并不是那么喜欢他。
教会暂时还没有主日学，没有特别的老师看着他们。当时就想着，要不带孩子玩个游戏吧，都坐了挺久了，而且阿姨们都在做饭，那个炒菜的轰轰轰轰声很大，我听不到讲台上最后一位姐妹的分享。我召集孩子们，说要和他们玩游戏。他们立刻停止了躁动的心，都搬来凳子，排排坐好，目不转睛地看着我。自己也曾经是做老师的，教小学生应该没有太大问题，面前坐着2岁的，3岁的，4岁的幼儿，有点不知所措啊。“玩什么游戏呢？他们能听懂吗？不好玩，会不会觉得无聊？”而且我也没有带领他们一起玩过，心里还是有些惧怕的。
第一个游戏。“请.__(身上穿了白色衣服/鞋子是粉红色/觉得自己是男孩子的/觉得耶稣爱你）_____的小朋友，站起来“。每次都和小学生玩这个游戏，第一次和幼儿玩，发现孩子们的观察力都有待提高，他们所能看到的颜色和事物都非常有限，但是发现平时反应稍微有些慢的多宝也都很爱这个游戏，而且很专注地玩。这就是孩子们，因为他们缺少智慧所以非常需要父母的引领呢。
第二个游戏：孩子们手牵手，听指令：起立，蹲下，聚拢，分散，这需要大家一起团结完成这些动作。除了最小的盼宝，其他的孩子似乎都能领会我的意思。提前出局的孩子们也很开心，因为我会抱着提前出局的孩子在空中飞上3圈作为”惩罚“（也可以说是奖励），所以出局的孩子们也玩的很开心。有个小插曲，诺宝在玩这个游戏的时候，他听懂了我的指令，但是他故意破坏游戏规则，我给了他3次机会后发现他还是不能够按照我们提前设置的规矩走，所以我就把他out了，他开始笑眯眯地坐在座位上，对这个小惩罚不以为意，直到其他孩子们笑的很开怀的时候，我就发现他很想加入大家，眼神里充满了渴望。每个孩子都需要机会和恩典，正如在我成长道路上，很多人给我恩典一样，于是巧妙地让他重新进来玩，并且很郑重地和他再说了规矩。这一次，他就没有故意破坏。
第三个游戏：击鼓传球。对于我来说，这个游戏太简单了，你把球传给下一个人就是了，so easy. 玩的过程中出了几个问题：1，孩子们不知道要双手把球递给下一个人，有的时候是用扔球的方式；2, 有些宝宝就是不接别人传给他的球。在成人看来很简单的东西，对于孩子们来说这么困难啊。我也清楚了方向: 下次和孩子玩任何游戏之前，最好亲身示范，确保孩子们听懂了才能开始游戏，否则领悟力低一些的孩子，反应力慢一点的孩子就比较容易犯错和out, 还不知道自己为什么out，本来很好玩的游戏就会失去它本来的趣味性。
重点来了，玩第三个游戏的时候，煦宝觉得可有意思了，就在身边乐呵呵地看着。突然，他就冲到心宝身边，用手打了心宝两下。女生啊，哪里经得起这样无故地打。当场就哭了起来，其实打的不重，委屈的不行了，特别能理解。心宝的爸一听到自己的女儿哭了赶紧跑过来，在心宝没有看到爸爸之前，我就悄悄地示意弟兄暂时先离开现场，我来处理。因为整个过程都在我眼皮下面发生，我希望我能直接地处理此事。我赶紧抱着心宝”心宝宝，刚才…打你了是吗？心宝指着自己的手重新演示了刚才的场景。”
“哦，那你肯定很痛，很委屈是吧。来，阿姨摸一下你的手，是这里吗？”她点点头，哭声变小了。
“小朋友们，刚才…的手被…打了，你们谁愿意过来抚摸一下妹妹的手，过来安慰一下?"刚说完，诺宝，勒宝，约宝，多宝，盼宝都过来了，轻轻摸摸妹妹的手，也安慰她不要哭了。小姑娘受伤的心得到了安慰，立刻就不哭了。
大家回到座位上，开始了对煦宝的“批斗会”，煦宝就在旁边听着，看着。他什么也没有说，但是他在听。
“大家觉得煦宝乖不乖？”我问。
可想而知的答案来了。孩子你一言我一语，具体每个孩子怎么说我忘记了，所有的回答大致都是“不乖，打人的孩子是坏孩子，要管教, 我们再也不和他玩了”balabalabala….大家都统一战线：抵制煦宝。
“小朋友，你们为什么觉得煦宝不乖？””因为他打人，因为他抢我玩具，因为他不….."
“那，你们乖不乖呢？”我又问。哈哈，孩子们估计都觉得我烦了，你怎么那么多问题啊。
“我们都很乖，我们不打人”
“那上帝爱你们，还是爱煦弟弟呢？”
“爱我们，弟弟不乖；爱弟弟也爱我们”很欣喜在众多的声音中也听到了爱弟弟也爱我们的声音。
“你们都不打人吗？”“不打人”哇，难得这么异口同声呢。
“真的？你们都不会打人啊？”“嗯，我们都不打人。”当我再次提问的时候， 明显大家底气就没有那么足了，尤其是在我怀里的那个孩子顿时没有了声音。
“现在阿姨给你们一个小任务，每个人都要去完成，去找到自己的爸爸妈妈，小声地问一下他们：你们像煦弟弟这么小的时候，会不会打人？”
大家都很积极地去完成任务了，只有我怀里的那个孩子她没有去。自言自语“我会打人哦，爸爸，管教，打”，忒搞笑了：对自己有深刻的认识嘛。没一会儿，孩子们都回来了，这回我又问他们：你们像煦弟弟这么小的时候，会打人吗？“（估计孩子们已经被问题绕晕了,很抱歉）
每一个孩子都声音小小的回答我：爸爸（或者妈妈）说我会打人哦。约宝说“妈妈说每个人都会打人的。我也会。”
“那你们可以一起这样攻击煦弟弟吗？你们觉得你们这样，是正确的事情吗？是神所喜悦的吗？………."然后就是“说教”了，我这个人有的时候好唠叨啊。请原谅我，当时我必须唠叨。
孩子们，你们打人了，那神还爱你们吗？重点在这里: 不管你会打人，你不会打人，你乖或者不乖，你能坐下或者你晃来晃去。神都爱你，神爱你不看你的行为。但是如果你真的做错了事，那么你们的父母就会照着圣经来管教你们。神不爱你们打人这件事情，但是神还是爱你这个人。
这就是发生在教会的小事，也是常常发生在我们家里的小事。所以，每天都能够给孩子很多的引导，虽然自己也很有限，真的有限。记录一下这件小事。
