就整体社会而言，谁不想做老大？
——快意人生！笑傲江湖！
用自己手中的权柄：或威逼、或利诱，或来硬的，或来软的，掌控别人，劝勉别人达到我们制定的目标、完成我们的任务。
从班级管理、到学校管理；
从企业治理、到政府治理；
从市场营销，到政策宣传；
从科研任务，到军事解决……..
谁不是采用这种“软硬兼施”“恩威并重”的方式，用权力辖制人、操控人，达到集体或团队的使命？掌管者，民间俗称老大，社会正称呼为老板、领导…….
那么对于年轻人找工作、入行就非常重要了！
因为领导的水平是自己的天花板，要跟对人，谁不希望自己的领导有雄才大略？
因为老板的财富是自己的源头了，大江大河都干旱的话，我这小溪小河能有水？
领导能有晋升的机会，我跟着才有机会啊；
企业有不断盈利的时候，我才可能进账啊。
我们从前在台资企业上班，大陆的打工仔就有天花板，到一定的职务，只能台干担任，大陆人员是没有机会……适当的时候，就应该辞职！
我们父母的学术水平和财富收益，
会不会成为儿女的天花板呢？
有可能，当我们是老大，用权柄操控自己儿女时。
假设儿女是乖乖，从小听我们的话，
按照我们制定的计划生活、学习，
按照我们财务能力和社会资源，被训练而成长，
那么，我们的舞台有多大，儿女成长的平台有多大。
我们身量有多高，他们趴在我们身上，顶多有多高。
龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子打地洞。
长大后，你成了我！
我们会活得很悲哀：
条条大路通罗马，有人就出生在罗马！
我们终其一生的努力，是某城市购房安家，衣食无忧，然后，开车游玩。
突然有一天，我们发现自己努力的天花板，不过是人家的奔向远方的跳板、起点而已。
我们会陷入自怜，无奈和苦笑之中。
有人，就勒紧裤腰带，为儿女买好的学区房，进入重点学校重点班，考入名校（从中国名校到世界名校）之中，
希望他们结交社会名流，至少从小遇见好的“学缘”关系，
从而打破社会阶层的固化，跨越社会阶层！
这种思维，从中国隋唐就开始了，
科举的目的就是打破士族阶层的世袭制度。
这种思维方式，一定鄙视或忽略家庭教育，担心没有文凭！
注重家庭提供的资金，强调体制教育、学历，以及进入体制的机会。
但人类的发展并非单一地囿于某模式，还有一种教育或治理，就是父母放弃做老大，领导变成仆人。
比如，带一个销售团队，作为销售总经理，不一定要为团队制定详细的计划，而是制定奖惩的绩效考核办法，和销售竞争的游戏规则，让大家工作的时候，有的放矢，有法可依。
平时，做仆人，解决同事工作的难处：如漂亮的报价单、详细的产品说明书，周到的后勤服务，产品维修保障、生产进度跟进…….好多的难事，我们做牛做马地为别人服务，我就遇见过，业务员的提成，高过经理，甚至总经理的工资！
历史上“一将成功万骨枯”，比比皆是；今天，在职场或商场，踏着他人的尸骨，升官发财的人不少。但还是有人，甘心做仆人，做绿叶，帮助人成功，帮助人开花——他们以基督的心为心。
同样，我们对自己的儿女也可以做仆人，而不是他们的老大，他们的老板，他们的领导，
我们为儿女颁布十诫的命令，要他们背诵下来，——成为言行的准则；
我们的特长，尽早教给儿女，或画画，或写作，或动手能力，或阅读能力…….
我们甘心奉献给他们。
在生活中，做牛做马，做他们的仆人：照顾衣食住行、三病六痛，聆听他们言语唠叨，鼓励他们的软弱惧怕……..
因为儿女不是我们的儿女，
乃是耶和华神赐给我们的产业，我们只是管家，
所以强调家庭纪律——约言；
我们只是仆人，所以把自己承受的恩赐，即才干和财物，帮助儿女成长！
有五千两的给五千两，
有一千两的给一千两，
不为自己保留什么。
父母的画画水平是儿女的基础，而不是天花板，
到了时候，咱找老师帮助儿女，或鼓励他们自学；
父母的写作水平是儿女的基础，而不是天花板，
因为父母知道自己有几斤几两，鼓励他们自学、高飞！
父母的钱财是有限的，从小鼓励儿女自己爱劳动，愿意为人服务，
父母做人的标准，不是儿女做人的标杆，
我们信耶稣的，基督才是标杆，在敬拜中，
慢慢地把儿女带入基督里；
父母的话不是家庭法，圣经才是唯一的真理，
我们鼓励儿女和父母一起学习圣经，
在生活中内化为他们的良知。
我们不做老大，也不是老大，而是仆人，是罪魁，
常常反省自己的过犯，提醒儿女，并同儿女一同悔改。
那么，我们就不会变成儿女的天花板，
而是他们的起点、跳板！
您觉得可信可行吗？
