一个优秀的阅读者是如何读书的？

By 橡果阅读空间

2022年 3月 15日

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阅读的艺术

一个优秀的阅读者是如何读书的？

橡树出版之【精彩书摘】

编者按

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阳春三月好读书。越过严冬，万物复苏的时刻，每一颗清醒的灵魂岂不都加倍渴慕阅读？尤其越来越多经典好书渐次消失不见一书难求的时代，迎着渐暖的日光，如露渴慕溪水般地开启阅读之旅吧！让这篇“如何阅读一本书”的文字，带动你的心享受“阅读的艺术”，从此可以胜过瘟疫的肆虐，抵挡战争的硝烟，以丰盛富足的生命越过疾病与死亡，得享永恒的安息。

◆ 这是一本为阅读的人，或是想要成为阅读的人而写的书。尤其是想要阅读书的人。说得更具体一点，这本书是为那些想把读书的主要目的当作是增进理解能力的人而写。（第一章）

◆ 本书是关于阅读的艺术，是为了增强理解力而写的。（第一章）

1.阅读的艺术

◆ 我们可以粗略地为所谓的阅读艺术下个定义：这是一个凭借着头脑运作，除了玩味读物中的一些字句之外，不假任何外助，以一己之力来提升自我的过程。你的头脑会从粗浅的了解推进到深入的理解。而会产生这种结果的运作技巧，就是由许多不同活动所组合成的阅读的艺术。（第一章）

◆ 只有一种方式是真正地在阅读。没有任何外力的帮助，你就是要读这本书。你什么都没有，只凭着内心的力量，玩味着眼前的字句，慢慢地提升自己，从只有模糊的概念到更清楚地理解为止。这样的一种提升，是在阅读时的一种脑力活动，也是更高的阅读技巧。这种阅读就是让一本书向你既有的理解力做挑战。（第一章）

2.阅读的目标

◆ 阅读的目标：为获得资讯而读，以及为求得理解而读（第一章）

◆ 为获得资讯而阅读，与为增进理解而阅读，其间的差异不能以道里计。我们再多谈一些。我们必须要考虑到两种阅读的目的。因为一种是读得懂的东西，另一种是必须要读的东西，二者之间的界限通常是很模糊的。在我们可以让这两种阅读目的区分开来的范围内，我们可以将“阅读”这个词，区分成两种不同的意义。（第一章）

◆ 当然，除了获取资讯与理解外，阅读还有一些其他的目标，就是娱乐。无论如何，本书不会谈论太多有关娱乐消遣的阅读。那是最没有要求，也不需要太多努力就能做到的事。而且那样的阅读也没有任何规则。任何人只要能阅读，想阅读，就能找一份读物来消遣。（第一章）

◆ 一位读者要追求的目标——为了消遣，获得资讯或增进理解力——会决定他阅读的方式。至于阅读的效果则取决于他在阅读上花了多少努力与技巧。一般来说，阅读的规则是：努力越多，效果越好。（第二章）

3.阅读的层次

◆ 想要增进阅读的技巧之前，一定要先了解阅读层次的不同。一共有四种层次的阅读（基础阅读-检视阅读-分析阅读-主题阅读）。我们称之为层次，而不称为种类的原因是，严格来说，种类是样样都不相同的，而层次却是再高的层次也包含了较低层次的特性。也就是说，阅读的层次是渐进的。第一层次的阅读并没有在第二层次的阅读中消失，第二层又包含在第三层中，第三层又在第四层中。事实上，第四层是最高的阅读层次，包括了所有的阅读层次，也超过了所有的层次。（p18，第二章）

◆ 如果第一层次的阅读所问的问题是：“这个句子在说什么？”那么在这个层次要问的典型问题就是：“这本书在谈什么？”这是个表象的问题。还有些类似的问题是：“这本书的架构如何？”或是：“这本书包含哪些部分？”用检视阅读读完一本书之后，无论你用了多短的时间，你都该回答得出这样的问题：“这是哪一类的书—小说、历史，还是科学论文？”（第二章）

◆ 如果说检视阅读是在有限的时间内，最好也最完整的阅读，那么分析阅读就是在无限的时间里，最好也最完整的阅读。……分析阅读就是要咀嚼与消化一本书。我们还要强调的是，如果你的目标只是获得资讯或消遣，就完全没有必要用到分析阅读。分析阅读就是特别在追寻理解的。（第二章）

◆ 也可以用另外的名称来形容第四层次的阅读，如比较阅读(comparative reading)。在做主题阅读时，阅读者会读很多书，而不是一本书，并列举出这些书之间相关之处，提出一个所有的书都谈到的主题。但只是书本字里行间的比较还不够。主题阅读涉及的远不止此。借助他所阅读的书籍，主题阅读者要能够架构出一个可能在哪一本书里都没提过的主题分析。因此，很显然的，主题阅读是最主动、也最花力气的一种阅读。（第二章）

4.主动阅读

◆ 我们的目标就是：第一提醒读者，阅读或多或少都有其主动的一面。第二要指出的是，阅读越主动，效果越好。这个读者比另一个读者更主动一些，他在阅读世界里面的探索能力就更强一些，收获更多一些，因而也更高明一些。读者对他自己，以及自己面前的书籍，要求的越多，获得的就越多。（第一章）

◆ 一个优秀的阅读者就是读得很主动，很专心。（第四章）

◆ 在阅读的时候想要保持清醒，或昏昏入睡，主要看你的阅读目标是什么。如果你的阅读目标是获得利益——不论是心灵或精神上的成长——你就得保持清醒。这也意味着在阅读时要尽可能地保持主动，同时还要做一番努力——而这番努力是会有回馈的。（第五章）

5. 主动阅读的四个问题

◆ 我们说过，主动阅读是比较好的阅读，我们也强调过检视阅读永远是充满主动的。那是需要努力，而非毫不费力的阅读。但是我们还没有将主动阅读的核心作个简要的说明，那就是：你在阅读时要提出问题来—在阅读的过程中，你自己必须尝试去回答的问题。（第五章）

◆ 只要是超越基础阅读的阅读层次，阅读的艺术就是要以适当的顺序提出适当的问题。（第五章）

◆ 关于一本书，你一定要提出四个主要的问题。（1）整体来说，这本书到底在谈些什么? (2）作者细部说了什么，怎么说的?你一定要想办法找出主要的想法、声明与论点。这些组合成作者想要传达的特殊讯息。(3)这本书说得有道理吗?是全部有道理，还是部分有道理? (4)这本书跟你有什么关系?（第五章）

◆ 任何一种超越基础阅读的阅读层次，核心就在你要努力提出问题（然后尽你可能地找出答案）。这是绝不可或忘的原则。这也是有自我要求的阅读者，与没有自我要求的阅读者之间，有天壤之别的原因。后者提不出问题——当然也得不到答案。前面说的四个问题，概括了一个阅读者的责任。（第五章）

◆ 光是知道这四个问题还不够。在阅读过程中，你要记得去提出这些问题。要养成这样的习惯，才能成为一个有自我要求的阅读者。除此之外，你还要知道如何精准、正确地回答问题。如此训练而来的能力，就是阅读的艺术。（第五章）

6.阅读技巧

◆ 读好书时昏然入睡的人，并不是因为他们不愿花力气阅读，而是因为他们不知道怎样花力气。好书往往超过你的理解力；如果不是那样就不成其为好书了。如果你不能向上攀登，不能使自己提高到那些书的水准，超过你理解力的书也会使你感到厌倦。使你困乏和厌倦的不是你的努力攀登，而是缺少有效攀登的技巧因而在攀登中失败了。

为了在阅读中保持积极主动，你不仅要有主动阅读的意愿，而且要有主动阅读的技巧——这就是通过掌握自己开始阅读时所不理解的东西来提高自己的艺术。（第五章）

◆ 拿同样的书给不同的人阅读，一个人却读得比另一个人好这件事，首先在于这人的阅读更主动，其次，在于他在阅读中的每一种活动都参与了更多的技巧。这两件事是息息相关的。阅读是一个复杂的活动，就跟写作一样，包含了大量不同的活动。要达成良好的阅读，这些活动都是不可或缺的。一个人越能运作这些活动，阅读的效果就越好。（第一章）

（本文摘编自《如何阅读一本书》，商务印书馆 2004。）