送孩子出去上学有一个好处，就是不用为孩子的教材伤脑筋，反正学校用什么孩子就用什么；而亲自在家教导孩子，常常会陷入“选择困难症”，就是为选什么教材而伤脑筋。现在市场上也有非常非常多的早教app，教编程的、教音乐的、教英语的、教艺术的，应有尽有，这叫家长们该如何是好？
正所谓选择多了烦恼也多，这就好比吃饭：如果只有一个菜的话，我们吃的时候还比较理智，吃饱了就停了；出去吃自助餐的时候，就会想样样都试个遍，吃饱了也不罢休，而结局就是撑坏了肚子，适得其反。
我刚开始想要亲自教孩子的时候，最多考虑的也是教材问题。后来我发现，每过一段时间我就会发现一个不错的教材，就想试试…… 所以，我想建议大家不要陷入教材的沼泽，且听我细细道来：
大部分在家教育的家长是因着信仰或对教育系统的不满意的原因，想要给最孩子最“量身定做”的教育环境。
如果我们想要孩子在知识上成为“人上人”或“天才儿童”的话，我们就会非常关心市面上的各种教材，因为不想孩子输给别人啊，别人学的咱也要学，一定要紧跟时代的步伐，有啥学啥。
可是我们想要给孩子的，是“量身定做”的教育环境。我们花时间最多的应该在“量身”这个部分，而不是“定做”这个部分。如果尺寸没量好，我们便会失去我们的原则，深陷“瞎做”的泥沼。
在这个信息爆炸的时代，当今儿童所接触到的知识面比从前宽广得多，可是，他们的思考深度却未必比以前深。
你知道灵感往往是在无所事事中产生的吗？比如坐在苹果树下发呆时、在洗澡时、在散步时…… 如果我们将孩子的时间安排得满满的，他可能会成为一个学霸，但也有可能成为一个没有思考能力的人。
如果对正使用的教材还满意的话，我建议不要花过多时间在主动搜寻更好的教材上面，除非更适合的教材自己找上门来。
我理解在家教育的实践者总是很恐惧自己的孩子学得不够，比在学校学习的孩子落后。如果是这样，不如把孩子送回学校吧？
我知道有些在家教育的践行者，他们未必像外人想象得那样三头六臂、样样精通，彷佛过着超人的生活。有一个妈妈直言：“我从来没有在哪一个学年完成过一本数学教材的哪怕四分之一，听起来非常恐怖。然而，我的孩子们在数学上从来没有落后过，甚至还超前。我不知道他们怎么学会的，因为我从来没有教过。但是，他们会主动自学。” 惊喜不惊喜，意外不意外？
主动自学，听着多么吸引人啊！只要孩子有了自学的动力，学什么不会成功呢？！其实，在很多学校的“天才班”，他们的老师并不是顶级配置，实际上令他们成为“天才”的，是他们的求知欲和自学能力。
现今社会的工种与20年前相比已经大不相同，他们所学的知识极有可能和未来的世界根本不对口。现在所学的知识对于将来的职业发展一定有用吗？未必。只有内在的学习热情才能让一个人走得更远。教导他们自学的方法、揭示知识的内在美，比知识本身更重要。
基督徒父母往往热衷于大量教导孩子圣经知识，我非常赞同。然而，比圣经知识更重要的，是培养他们爱神爱人的心。“知识是叫人自高自大，惟有爱心能造就人。”（哥林多前书8:1)，我谨记着这句话，不能叫孩子因着知识而自高自大，从而忘记爱神爱人的心。我们要帮助孩子与神建立个人的关系、与神创造的世界建立个人的关系，这是远超于知识所能给的。知识固然重要，但爱更重要。
选择多了，就容易产生“困难症”。记得要专心、专心、专心倚靠主，不要倚靠自己的能力，也不要依赖教材。
关注S的公众号：二宝妈妈在北美(growinparenting)
