时光机 | 029 假咳嗽引发的思考

“咳咳咳！”在后排车座上的家谦，发出了咳嗽的声音。“爸爸，我咳嗽了，今天要去温州吗？”

“不用，你现在差不多好了。”听出儿子这“模拟”的咳声后，断然打消了儿子不去幼儿园的念头。很快就把他放在了幼儿园门口，让他自主入园。

时光倒回到上周元旦假期，家谦因为天气变化与饮食的缘故，感冒发烧。所以我将他带着身边看护饮食与吃药。第一天，第二天，直到第三天病情仍未见好转，也因此连着给他请了三天的假。然后，在每个早晨发现，班级群里竟也有许多小朋友生病请假。连老师都感叹学生怎样少了那么多。还听妻子说有个班级因为出现两例手足口病症，整个班级暂停上课。这段接连不断的阴天，给了病毒极大的“发展”空间。

家谦倒是没有怎样的影响，不过请假后遗症便是嚷嚷着不去上课，要跟我去上班。妻子连忙制止说只有生病才能请假，并且严声提醒：“你从现在开始，已经是学生了，要去学校学习，好好读书。”

妻子说完以后，还不问提醒儿子说：“妈妈说的你能够听懂吗？”

儿子在我后背清晰地说道：“嗯，听懂的。”

送妻子到达教书的学校，我再送儿子去幼儿园。随后，便发生了开头的模拟咳嗽声。

独自开车去教会的路上，这些场景开始在我脑海里不断浮现。家谦已经踏入了学习生涯，不过，他是否已经预备好了呢？上周回去看小儿子时，妻子的妈妈便问家谦说幼儿园有没有教他读书、写字，妻子急忙答复现在是培育习惯，以玩为主。对话里，不同的学习观立马分晓。

然而，哪一种模式真正能够帮助孩子们真正需要的呢？这个答案，是我们作为父母在陪伴他们的过程中，需要不断去更新的答案。至少在家谦早晨流露出的“造假”逃课事件里，我们需要引导他认识自己学生的身份，帮助他建立学生的角色认知。未来的陪伴之路，或许更加艰难，不过，我们相信这些挑战同样能够成为恩典的记号。