高一那会上一周一节——四十五分钟的音乐课，我记得音乐老师在黑板上画了一个大大的高音谱号，然后问全班同学:有谁认识这个是什么？
大家伙瞪着眼睛看着黑板上的不知名的东西，怎么也看不明白，感觉这倒是像一张鬼画符。
我坐在第一排，看的很清楚，心里也想的很清楚，这就是一个高音谱号嘛。我就在下面小声说，因为那时老师就站在我前面:高音谱号
就这四个字，从我口里说出来，进入了音乐老师的耳朵里。老师说:看来，真理往往掌握在少数人的手里啊！
我心想他就是在夸奖我，还得意了一下！其实自己也认不得多少，”装”了一下！也不是装，关键全班五六十个同学，除了我，没见谁说出来，可见他们都不知道。记得老师曾经在黑板上写下了八个简谱:1.2.3.4.5.6.7. i，有人还读”i”(哆)为英文字母” i”的音，有的人认识前面七个，第八个就不认得了！
那时我们县的音乐教育，就是这样！现在不知道不清楚不了解。
而我的基础音乐教育，没有来自学校，而是来自于家庭，来自于寨子里，来自于……。
其实，上高中那会，县里的琴行已经开的很多了，许多学音乐的同学也在那里学习。我认识高音谱号，也就是自己拿着一本从某书店里买来的学习五线谱的一本书里看到并记住了而已，但也是因为家里有人懂，所以才能学习一点点。那时，自己还专门学了最基本的一些关于五线谱的东西。
小时候在家里，也曾经看到父亲的歌本里有五线谱的诗歌本，但那时还不知道五线谱最基本的东西，看起来眼睛都晕晕的。
父亲会拼五线谱，他在学校里学习过；爷爷只学过简谱，不会五线谱；但我曾祖父却学过五线谱，他肯定也会一些简单的五线谱。
曾祖父拥有过一本五线谱，那本五线谱，是民国二十九年出版，1950年又印了一部分。这本五线谱本里，有学习过的痕迹，且是用”苗文谱”作的记号！
阿卯接触五线谱，可能就是在民国时期，具体是什么年份，需要更进一步的”证据”！
每一个音符，都记录了这份爱的跳动，从东到西，从南到北，只要有呼吸之地，就能听见爱的”呼唤”！
