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（首先，这篇文章不是软文也不是硬广。熟悉的人都知道，我写公号从不接广告。）
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（又，本来标题想写中国小学生的……后来觉得自己井底之蛙，除了上海小学生以外哪里的都不认识……所以还是就谈一谈自己身边所看到的例子就好了。）
上海小学生学习英语最大的困难是什么？
是语言环境吗？是缺乏好的老师吗？是词汇量吗？
我觉得都不是。
最大的困难，是“没时间”。
一个在学校上学的普通上海小学生，生活模式一般是：
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早晨7点起床 -
早晨8点上课 -
下午3-4点放学 -
下午4-5点到家 -
吃了晚饭开始做作业
做家务的时间？基本没有的。玩的时间？要看爹妈了。
有的孩子晚上做完作业还要上网课，大部分的孩子周末至少有1-2个兴趣班或是补习班。
我们现行的统编的小学英语课程，让人有点一言难尽。我觉得也不好都怪它，毕竟是一个面对全国适龄儿童学习第二语言的问题，全国各省市情况这么复杂，它也难以面面俱到。
但是大部分身在上海的家长应该都不会否认：孩子的英语光靠学校教一教，回来做做作业，是搞不好的。
有两个朋友和我聊起这个话题，说到学校的英语教育的问题，她们说得幽默又扎心，摘录如下：
A的儿子读的是国际幼儿园，小学转去公立。她说：“我去听过学校的公开课……英语老师的口语令人印象深刻……真的说得比我儿子还差。听完就觉得学校的英语课我是一点都不指望了……”
（这是在吐槽小学英语老师的师资问题。）
B的女儿在某公立小学上四年级，她说：“孩子一到三年级的英语好像还都学得挺正常的，但是到了四年级，忽然什么都变难了，再对比一下周围孩子，感觉我们像读了一个假的三年级一样。”
（这谈的是教材知识点之间的衔接问题。）
既然学校不教啥，那上海小学生都是从哪里学英语的呢？而且据说上海小学生的英语水平还都挺好的，是因为我们是国际大都市吗？
我们虽然是国际大都市，但是英语在生活中的应用环境基本没有。我记得之前去HK中环出差的时候，见到所有人包括保安同志都只说英语，而且发音都极其标准，我当时就震惊了。上海有这样的地方吗？好像没有。
因为学校和环境都不怎么指望了，所以上海小学生的英语基本就靠父母了。
上海的父母都挺重视英语学习的。这可能是和上海人的国际视野有关，也可能是一代代所传递的某种思维方式，毕竟上海自开埠以来的一百多年，英语好的人从来都没有缺饭吃。
一般来说，父母有两种方式来帮孩子学英语：
1、自己教。
2、送去早教/培训机构/网课
在我身边，一个普通的上海小朋友的英语，基本就是靠这两种办法提高的。
（写到这里，居然已经900多个字，可是感觉还是都在说废话……不要着急啊，重点马上就要来了。哈哈哈哈哈。）
不论是父母自己教，还是送去培训机构或者上网课，孩子每周有效的英语学习时间，是能够计算出来的。
阿拉一道来算一算好伐？
每天做完学校作业，默写完一大堆的中文生字（现在家里没有小学生的真的是不知道现在的小学生的中文到底有多难，生字到底有多少，要背的唐诗覆盖到了什么范围……），终于全部都做完了以后——
如果父母的高血压还没有发作的话，那小学生还是不能躺下，这时候就要学英语了对吗……我们就算它周一到周五每天都有一小时好吗？那么这样就是5个小时学习英语的时间。
（老实说，我觉得周一到周五真的每天都能有一小时学英语的孩子是不太有的……首先体力就不支了……）
然后再算周末。我们假设这个孩子具有自己爱阅读英语书籍的好习惯（其实一般的低年级孩子哪里会有那么好的英语阅读能力），周末自觉阅读英语书籍4小时，再加上补习英语4小时——这就8小时了。
我们就算这13个小时孩子统统都是脑子上弦，没有任何走神，没有任何浪费的有效时间。所以这样一个勤恳上进+父母资源好的孩子（双休日孩子光英语补习就要4小时，孩子难道不学个体育乐器兴趣班？所以这家人家一个月要多少开销？），一个星期的有效英语学习时间也就是13个小时。
而且大家摸着良心，一般送去学校的孩子一周回来总共能有8-10个小时学英语就不错了啊……
更大比例的孩子，可能每周就只有4-5个小时，上个一两次网课或者培训班，做做课外习题，就没了。
就靠着这么一周10小时左右的时间，你说英语能学得很好吗……
再好的办法，也经不起“没时间”啊！
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有人说学英语阅读最重要——阅读要不要时间？ -
有人说学英语要有一个浸润式环境——浸润要不要时间？ -
有人说学英语要用母语的系统性教材——系统性教材一个星期要花多少时间，说这句话的同志有没有个概念？
昨天写了《我发现我儿子很爱哭》一文，因为里面贴了一张儿子的作文画，很多人留言问我家孩子英语是怎么学的。
其实没什么神秘的，我用了一套美国K-12的课，花时间陪他把K5一年的英语和数学都学完了，他的英语就有提高了。
（顺便科普一下，美国K-12不是一个品牌的名字哦。它指的是从幼儿园，到小学、初中、高中的基础教育，就是从K到G1-12年级。转换成我们中国的话，就是“大学以前的基础教育”。K5是幼儿园大班的课。）
我们选的课本是挺好的，但是这样好的课有很多很多，而且美国的甚至是加拿大的新加坡的K-12的课程，基本的知识点都是一样的——所以这不是重点，各位也不要留言问我，我们上的是什么课。
因为重点是时间啊！
我花了多少时间陪他来上这个课，是可以计算出来的：英语160课，平均每节课上课加作业要3个小时。数学160课，平均每节课上课加作业1小时。
所以我总共花了640个小时陪他来上这一整级的课……
女儿的英语就更不神秘了……她现在二年级，每天要上英语阅读课、英语语法写作课、英语拼写课、英语书写课。数学也是用英语学的（用英语学数学有一个好处，是可以配套衔接诸如坡县数学这样质量很高的课外习题）。她每天用英语学习的时间至少有6小时，还不算课外的阅读。
实打实的时间都花下去了，才是孩子英语学习进步的重点。
最后说个题外话。
因为我们有三个孩子，所以我们家的模式并不是独生子女*3的教养模式，毕竟我们作为父母的精力和财力都有限。
所以我们的教养模式更像是“送一个孩子上轨道，然后开始教第二个孩子怎么自己飞”——所以我陪了他640个小时学习的主要目的，并不是英语和数学，而是为了培养他可以专心学习、自主学习的学习习惯——本文字数有限，这个就以后再谈吧。
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