HS初探| 筵妈的绘本教学

绘本，各个年龄阶段的孩子们都很喜欢。好的绘本含有丰富的教学内容，结合精美的插图，生动的故事，丰富的知识，是给孩子教学必不可少的素材。2017年，给孩子零零散散的上了几节绘本课，自己在准备、授课、与孩子互动的过程中，发现彼此都很受益，很享受这个学习的过程。今年若时间许可，会继续选择一些好的绘本，给孩子上课。以下是去年部分绘本课的整理，希望起到抛砖引玉的作用，让妈妈们也把家里的绘本充分的利用起来。

绘本名称：《菲菲生气了》

上课日期：2017.9.13

主题内容：情绪管理之“生气”

上课对象：主内幼儿园的孩子们

课程目标：

1.让孩子了解情绪的分类：喜怒哀乐等

2.学会接纳自己的情绪

3.学会管理自己的情绪

4.透过绘本知道菲菲整个情绪变化的过程，找到解决方案。

上课思路：

1.对孩子提问情绪有哪些？让他们看简笔画来了解，并且点名让孩子做表情

2.引出今天的主题：生气。

提问：

• 生气是种什么感觉？

• 什么事情让你生气？

• 生气正常吗？

• 圣经如何看待生气？

• 生气时要如何管理这种情绪？

边提问边部分解答，然后带领孩子进入到绘本《菲菲生气了》这本书。

边表演边提问边讲解后，理出绘本的思路：什么事情让菲菲生气–她生气时的表现–生气时的感觉–生气后她做了什么–最后结果是什么。

绘本引申部分

发散性问题提问：

1、菲菲的妈妈在菲菲与姐姐争抢玩具的时候，没有做任何开导调节的工作，你觉得她的妈妈可以怎样做？

2、菲菲一气之下摔门跑了出去，走过树林爬到树上看到大海，看到了大自然中的万物心被安慰，感觉好多了。如果你家附近刚好有一片树林，你生气的时候是否也可以像菲菲一样跑出去安静？（安全教育问题）

3、菲菲自我调节后就回家了，然后一家人就和和气气的吃饭了，没有出现任何的言语。如果是你，你觉得菲菲有可能会和妈妈姐姐有怎样的对话，姐姐和妈妈在菲菲跑出去的时候会有什么心理活动？你来给绘本编一个续集。

绘本名称：《彩虹色的花》

上课时间：2017.7.20

课程主题：生命，奉献，舍己

课程目标：透过彩虹色的花，学习它宝贵的牺牲精神：当一个人愿意舍去自己而成就别人的时候，自己并不会失去什么，生命会焕发更多的光彩。

上课思路：

1.通读绘本

2.使用思维导图提炼绘本知识点：

• 圆圈图-故事主要内容和绘本中涉及到的天气。

• 汽泡图-主人公品格分析。

• 树状图-绘本中涉及到的季节及相对应的季节特征。

引申内容：

1.地理知识：

绘本中的地理知识比较多，根据思维导图提炼出的梗概可以继续深入讲解。比如光是一个天气里的rainy就可以讲很多，雨是怎样形成的？水循环等等。一个季节也可以讲出很多东西，可以做成系列课程。

2.英语学习：

绘本中提到的人物与天气可以做成单词卡片，以蒙氏三段卡的形式（三张卡片：一张含有文字标签和图片的，一张仅含有图片的，一张仅含有文字标签的的），让孩子将图片和文字配对。

3.逆向思维：

透过彩虹花学到很宝贵的牺牲精神，别人有求于她，她从来不拒绝，最后自己一片花瓣都没有了。在日常生活中，我们遇到这种情况是不是也要完全效法彩虹花？什么情况需要说“不”？如何分辨？举一些案例。

绘本名称：《妈妈，买绿豆》：

上课时间：2017.8.23

上课思路：

1、思维导图：“流程图”，按照故事内容绘制从买绿豆到做棒冰、种绿豆的过程。

2、多角度学习：

a、阿宝从买绿豆到后面的每一过程都与妈妈一起参与，是妈妈的好助手，带出一个应用：鼓励孩子多多参与家务。

b、妈妈一边在泡绿豆，一边准备烧菜；等绿豆汤煮好后一边在等待变凉，一边吃饭。透过这个学习有效的时间管理，给筵讲过多米诺整理法，在做A的同时也在做B。

c、无论是从买绿豆到煮好的绿豆汤，从绿豆汤到绿豆棒冰，一粒绿豆从种下去到发芽，都不是速成的，都需要一段很长的等候过程。透过这个生命成长的过程，学习忍耐等候的功课。

《妈妈买绿豆》之生活实践：

1、种植：和女儿一起把几粒绿豆种植在花盆里，每天浇水，观察绿豆的生长过程（遗憾的是忘记写观察笔记了）。过了两三天，绿豆种子发芽破土而出（这个过程比我想象的快多了，我以为要一个月呢，有些事情，一定要实践过才知道），并且慢慢的长高，长出叶子，当作盆栽也很漂亮。

2.生豆芽：将一部分绿豆泡发，生出了绿豆芽，炒了一盘菜，很安全，美味。（忘记拍照了）

3、做棒冰：将绿豆熬成绿豆汤，喝掉一些，剩下的放到棒冰模具里做成了绿豆棒冰，无添加，健康美味，孩子很喜欢吃。

 小鹿，全职太太，三宝妈。

  爱生活，爱文字，爱分享。

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