对基督徒来说，教育孩子的目标大多都是教育他们“以神为乐”、“为神所用”。
但是教育孩子不是喊喊口号，我相信虽然我们的大目标是相同，但是每个家庭在这个大目标下，制定自己家庭独特的小目标，也会对生活产生一些指导作用。
我和杨先生过去在生活的大小事上都没什么目标，遇见事我们朴素的想法，就是我们尽量做一些我们觉得对的事，我们也尽量教导孩子去做一些我们觉得好的事。就酱。
但是在教育孩子的途中实际上会遇见很多复杂的情况，往左走有往左走的好处，往右走有往右走的好处；亦或是，往前走感觉很迷茫，往后走又觉得无路可退；还可能是，往上走有明显的缺点，往下走的损失又无可避免。不一例举。
我相信每个家庭虽然遇见的情况不尽相同，但是多多少少也都遇见过这些困惑。在这些时候，我们没有办法作出所谓的“最优选择”，就只能向着自己的目标奔跑。这个过程中有执着也有舍弃，但首先，明确家庭教养孩子的目标到底是什么，显然是很要紧的。
我们家教养孩子的目标是：希望孩子有开阔视野，有一技之长，将来他/她不论到哪里都可以扎根生活。
怎么会定这样一个目标呢。
我自己遇见过很多朋友，对自己现在的单位不满意，却对换工作这件事有一种巨大的恐惧。若是那些拿着铁饭碗的，这个选择对他们来说就更为艰难；很多人在三四十岁的时候开始为自己没有一技之长而彷徨，仿佛自己的位置随时会被二十岁的年轻人所替代；很多人有钱想要移民却也不敢出国，因为不知道到了国外自己可以干什么。
我发现我自己过去所受的教育存有一些束缚的东西，好像人必须要活在某个框框内才感觉安全。这让我想起了我在野生动物园看到的火烈鸟，它们的翅膀都被折断，所以确实必须要在动物园里待着才安全，而且实际上它们也没有办法飞走了。想想动物园的名称居然叫“野生”，这何等讽刺。
我不想我的孩子是这样子的。
我和杨先生很爱看一个日本的综艺节目叫《全能改造王》，有一次看到一集是一个米国人帮助一个日本的搞笑艺人改造房屋。因为预算不够，所以要自己手动制作隔热材料。日本设计师演示了若干步工序，上下两层垫什么布，中间填充其他什么东东，好聪明好厉害，居然用很便宜的材料就做成了一大片隔热材料。但是这样的材料要70片，我当时就觉得，啊，天哪，那要花多少时间……
没想到那个米国人拿了几根废弃的木头，旁边打打敲敲，居然就搞出了一个半自动的机器。当时就觉得这个解决问题的能力实在是太厉害了。这让我想起我们小区里之前住了一对米国夫妻，先生也是去建材市场买了木板，自己回来打打敲敲就帮女儿做了一个滑滑梯。
这种解决问题的动手能力其实在父辈上还很常见，但不知怎么现在越来越少了。
英文里有一个词叫Pioneer，意思是开拓者。（这个词也有先锋的意思，所以少先队的翻译用的也是这个词）。我常常惊叹那些开拓者们的硬核的适应能力。造房子，开荒，种植，畜牧，开学校……几乎无所不能。如果打《文明》，开拓者也是我最优先造的兵种。电脑前一个按钮，他们就可以造出一座城。
在现代社会，在一个地方生存，或许已经不需要这么硬核了，但是能够有一个放之四海而皆适宜的一技之长，仍然很好啊！
-
这个一技之长可以是语言：我认识一位弟兄，中英文都是母语，德语和日语也很不错，现在和他老婆在阿布扎比生活。
-
这个一技之长也可以是运动：我们之前在东北滑雪的时候遇见一个教练，我好奇地问他每年夏天干嘛呢，他说夏天他去海南岛教帆船。哇，我想他真的是全世界都能去了。
所以我对我家孩子将来的想法就是这样来的。
-
若是他们将来喜欢某一个地方，想在那里住，愿他们背起行囊就能过去了。
-
若是将来上帝呼召他们要去某一个地方传讲福音，他们过去以后，也可以像保罗织帐篷那样自己养活自己。
