新学期开始了，每当我要思考如何给孩子安排课程的时候，思绪总会不由自主的跳出课程本身，问自己很多问题：
教育到底是什么？
什么才是教育中最重要的？
生命短暂，人的受造本身就带有很多限制，如何将有限的生命和有限的精力投入到教育的最核心？
如何透过永恒的眼光看待现世的教育？
如何将教育的效益最大化，将教育的果效带到永恒？
放眼这个瞬息万变、多灾多难的世界，教育的重点又是什么？
让我以自问自答的碎碎念方式来回答我给自己的提问。
如何看待“教育”，100个人会有100个观点。很多名人都说过与教育有关的经典名言。
在我心中，教育不是课程，不是分数，不是名次，不是竞争。教育首先是个人的事情。
教育与全人有关，与品格有关，与生命有关，根植于生活的土壤，结出丰硕的果实，从个人开始，却可以影响周围的人，乃至世界。
所以当我理清了教育不是什么，教育的核心是什么的时候，我就可以非常果断的删减很多可有可无，无关紧要的东西，只抓重点。
现世是为永恒做准备，能够带到永恒里去的是像基督的品格与多少程度彰显基督的生命，这就意味着培养孩子敬虔的生命，永远是重中之重。
这个世界是动荡不安的，无论是整个国际环境，政治局面，还是人类生存的自然环境都很糟糕，透过圣经启示录来看，这个世界只能是越来越糟糕，而不是越来越好。我不知道我们的孩子长大以后，她们要面临的环境是什么。但是我们现在需要装备她们，有强大的信仰支撑，对上帝有全备的认识，有了这个基石，她们就有力量面对人生各样的风浪，这种信心与力量是外在环境夺不走的。
除此之外，需要装备孩子们有适合环境的生存力，这就需要从小培养她们的生活力，如何做家务，烧饭，生活常识，意外突发应对等等。生活就是学堂，生活的范围很广，教育随时都在进行。
我们不是活在真空里，每个人也不是一座孤岛，这意味着我们必须与人产生关联。所及人际关系是我们看重的，这就需要语言表达能力，人际沟通能力，共情能力，情绪管理能力，自我反省能力，抗挫折能力，所有这些都是教育的范畴。这是我眼中的教育重点。
生活即教育。教育必然要根植于生活的土壤。一个人可能受过很高的教育，头脑可以装下整个宇宙，但是完全不懂得生活，无法发现生活的美，缺少浪漫，呆板无趣。如果可以选择，你愿意选择嫁给这样的人或娶这样的人吗？愿意，好，有魄力，这是你自己的事🤣
我们的时间和精力有限，所以我们不会什么课都上，什么班都报。有些课就是浪费时间，浪费生命，上过学的心里应该有数吧？😂即便什么特长都没有，也不会缺少什么，更何况你不是什么都没有。
教育不应该局限在好好学知识，将来考个好大学，找个好工作，这是对教育的误解和窄化，教育不同意你这么定义它。
在我们家，学习不是为了分数和名次，所以我们不会把时间放在刷题和应付考试上。你有这种拒绝的选择的时候，要好好感恩；你无法拒绝，别无选择的时候，要有弹性的适应，早晚会有可以自由选择的时候，毕竟人生不是单选题。
孩子还小的时候，尽量选择一些有美感、有趣、激发孩子想象力，符合孩子天性的教学内容。比如：绘画、音乐、种植、刺绣、大自然探索、插花、与自然有关的美学、手工课，骑行，露营……让孩子从小感知创造的美，培养一双善于发现美的眼睛，孩子以后的生活不会枯燥无趣。与此同时，带孩子去探访留守儿童，孤寡老人，带孩子去医院看望病人，参观孤儿院，关怀弱势群体，拜访宣教士。孩子不仅需要对美的事物有知觉，也需要对这个世界中困苦人们的需要敏锐，她们要有上帝国度的眼界和胸怀。
暂时碎碎念这些内容，记录一下自己对教育的看法，自己家教育的重点，不一定适用于每一个家庭，也没打算让它适用于每个家庭，我没这个负担，也没那个责任，更没那个能力😄
本打算不公开，只是自己看看的，后来想想，写已经写了还是分享出去吧，万一对别人有启发呢😄
个人观点，仅供参考。
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