一、不是情商问题，而是误用恩典的问题
昨天下午，大女和二宝吵起来了。
很小的事情：就是大女做晚饭，要二宝去把白菜叶子洗干净，大女先示范一下，二宝心有不服，表示不想看姐姐做事……跑开了！
然后呢？大女过来投诉，跟我说二宝不顺服，跟姐姐敌对关系！
……
我突然意识我们的家人，在人际关系的沟通方面，确实存在很多的不足，用社会上的话说“EQ（情商）”不够。
但我不想用心理学的锅抄属灵的菜。
于是我祷告神，求神给我开出路。
想起一个弟兄发给我的一些讲道，点击听听，正是讲《以弗所书》！
我听了第一课绪论，自己再阅读了马太亨利的三章注释，我恍然大悟：
“我为主被囚的劝你们，既然蒙召，行事为人就当与蒙召的恩相称。凡事谦虚，温柔，忍耐，用爱心互相宽容，用和平彼此联络，竭力保守圣灵所赐合而为一的心。”（弗 4:1-3）
马太.亨利解释这段经文的时候，有一段话特别扎我的心：“骄傲与急躁破坏和平，制造麻烦，谦卑和温柔恢复和平”“人之所以难以饶恕别人，是因为不觉得自己也有类似问题”，谦虚的反义词是骄傲，温柔的反义词是急躁，忍耐的反义词是冲动……这不都是我生命的问题吗？
我怎么以前都不知道呢？
儿女只是模仿我们夫妻的言行而已，我们需要悔改的是自己，我在家里往往说话很冲动，甚至文章很多的言语不是寻求和平，而是激发分道扬镳的！
根本不存在“情商”问题，而是没有把上帝长阔高深的爱（弗3:17），以及神能照我们心里运行的大力，好好地在我们生活中成就祂想要的（弗3:20）。
所以，今天早上的家庭敬拜，暂时中断《以赛亚书》的学习，插入一段《以弗所书》的学习。
二、我发现儿子的软弱，因为我自己也软弱过
至少有两个月以上的时间，我儿子二宝每周都祷告，求上*帝帮助他及时完成作业。
我们全家人都为他祷告，也没有什么效果：早上的圣经抄写或背诵，往往拖到下午或第二天还没有完成，有时候，他妈妈责备他，甚至杖责他的手，也没有解决问题。
有一次，他妈妈实在忍不住了，问我怎么办？我就祷告，脑海中出现了我小时候背书的情景——我从小特别讨厌背书，喜欢数学，不喜欢语文。
我的老师就打我，逼着我背诵了好多课文…..我总是忍不住想玩，分心做作业以外的事情，实在忍不住，我想我儿子也是如此，实在忍不住。——即便今天，也常被手机浪费好多时间！
想做，却做不来，实在是人性的软弱。
否则，我们不需要以马内利的上/帝了！知道自己软弱的基**督徒，一定喜欢读经和祷告，不用别人吩咐或跟进，开什么祷告会。
所以，我就顺服以马内利的上*帝，跟着儿子一起背诵经文，一起抄写，儿子很开心，很快，一个上午就完成了作业，而我呢？也背诵了好多经文，练习用正楷字抄写作业。
打骂是不解决问题的，他需要陪伴，需要有“以马内利”的生命！
三、总结
我写过一本《基督教教育原理》的书，如果您需要，我可以发给您，但道理很简单——就是牧养家人。
如果说牧养家人和牧养教会有什么区别，就是前者还有生活的供养，保证家人的衣食住行。
我希望有生之间把许多圣经，一卷卷地深入研读，并运用到实践生活中，至于具体的学科，有的请老师，有的自己来，都是朝着自学的方向努力。
所以，教育学就是牧养的问题，教学法就是帮助人自学的问题，后一个问题，另外叙说了。
家庭就是一个小教会，或者说是教会最基本的单位。
