1、洛克菲勒家的故事
曾经的世界首富洛克菲勒，回忆自己的童年成长，他说他很荣幸生活在一个平民家庭，而不是富人家庭，家里没有仆人，大小事情，都是自己亲自处理。类似我们今天中国大陆，洛克菲勒家，也没有能力请家庭教师，或送去托儿所等机构。
他如何做人，是从妈妈那里学习，他妈妈是北美浸信会会友，是一个对教会很委身的人，教导他如何早起祷告，如何养成十一的习惯，每个周日去教会坐在教会的前排…….
他如何做事，是从爸爸那里学习，他爸爸是一个非常精明的江湖商人，卖过假药、搞过重婚，但对于记账，精算每一笔利益，理性、冷静地处理各种商务，非常专业……
洛克菲勒自己成家立业之后，对自己的儿女，灌输“一贫如洗”的生活态度，从来不带他们去自己的办公室，除了生存，孩子所有的花钱，都是自己用劳动去赚：
洛克菲勒在家里搞了一套虚拟的市场经济，称他的妻子为“总经理”，要求孩子们认真记账。孩子们靠做家务来挣零花钱：
打苍蝇2分钱，
削铅笔1角钱，
练琴每小时5分钱，
修复花瓶则能挣1元钱，
一天不吃糖可得2分钱，
第二天还不吃奖励1角钱，
每拔出菜地里10根杂草可以挣到1分钱，
唯一的男孩小约翰劈柴的报酬是每小时1角5分钱，
保持院里小路干净是每天1角钱…….
洛克菲勒为自己能把孩子培养成小小的家务劳动力感到很得意。
他曾指着13岁的女儿对别人说：
“这个小姑娘已经开始挣钱了，你根本想象不到她是怎么挣的。我听说煤气用得仔细，费用就可以降下来，便告诉她，每月从目前的账单上节约下来的钱都归她。于是她每天晚上四处转悠，看到没有人在用的煤气灯，就去把它关小一点儿”。
他不厌其烦地教育孩子们勤俭节约，每当家里收到包裹，他总是把包裹纸和绳子保存起来。为了让孩子们学会相互谦让，只买一辆自行车给4个孩子。
这时候，洛克菲勒有多少身价呢？11亿美元（捐助给医疗和教育事业，10+亿美元），百多年后的今天，大概3000多亿美金。
对于具体如何教育孩子，洛克菲勒家的办法，不是放之四海而皆准，存其万古而常青，而是这个原则很重要：
“非富不穷”状态。
2、我自己的成长故事
为什么呢？
这是古老的犹太人智慧：
“我求你两件事，
在我未死之先，不要不赐给我：
求你使虚假和谎言远离我；
使我也不贫穷也不富足；
赐给我需用的饮食，
恐怕我饱足不认你，说：
耶和华是谁呢？
又恐怕我贫穷就偷窃，
以致亵渎我 神的名。”
(箴言 30:7-9 和合本)
这告诉我们什么呢？我们不能让儿女感觉到生活是缺衣少食的，这个东西不敢买，那个东西不能要，因为你父母是贫穷的、可怜的xxx人；让孩子觉得，生活在我们这样的家庭是不幸的、可悲的、轻贱的！
反要告诉我们孩子：你本来是一无所有的，你需要获得享受、幸福，需要通过劳动——“治理全地”的方式去、得到奖赏或报酬；而不是像蚂蟥的女儿，向我们——我要啊，我要啊，我要啊！无人欠你什么。
对于我这样的人，生来不具备这种智慧，我若不是选择离开职业经理人的岗位，从事文人的职业，从事写作和教书的工作，我可能就流于世俗，为校区房打拼，为孩子的补习费折腾，担心这方面比人差，担心哪方面不如人……..顶多生一个孩子。
因为文人清贫的工作，以及曾经在许多“拉班手下”作侍奉，我不得已成为了“清贫”者，但许多基督徒基于信仰，乐善好施，支持我，我也不至于陷入穷困的边沿。
我的经济状况处于非富不穷的状态，有衣有食——忍受一点孤单，因为社会攀比的气氛太重了，有些人看到你的消费状态，就一副鄙夷的神情。
我觉得这是上帝爱我的状态，我才不自怜呢！祂顾念我的生命幼小——如果我很有钱，我难以忍受许多色情的诱惑，我之所以没有淫乱之外行，不是我高尚，而是我不富有，谁稀罕你！
我写作比较顾念别人的卑微，即便学术作品，也通俗易懂——如果我很有名，穿梭于大学或神学研究院，在名人间过场子，我也会骄傲，高言大志，但我来自粪土之间。
我也不太穷，至少上万元的历史资料，我买得起，不影响我的研究过程；
我也不窘困，我、妻子、儿女，都有各自的电脑和手机，学习或配合我的工作；
五个孩子，吃、穿、住、行，学习和外出，都不畏手畏脚，见人就自惭形秽；
我有自己的书房，有自己的工作室，生活在深圳这样大城市，不需要借钱度日，也无失业的风险…….
这是天父的爱，我将天父教养我的方式，一样对待我的儿女：
3、义务劳动和有偿劳动相结合
对儿女，只提供必要的生存需要和学习需要，即生活费用，学习费用是父母贡献，其它生活的享受、玩乐，生活品质的提高，必须自己付出代价。
因为你是这个家庭的一员：
洗碗是必须做的；
扫地是必须做的；
能自己穿鞋子、吃饭的时候，就自己吃，
没有人应该给你穿，喂给你吃；
二宝每天必须洗碗一次；
大宝每天应该做饭一次；
学习圣书，背诵圣道…….
其它呢？
做一次俯卧撑（10-60次不等），奖励1分
做一次深蹲（6岁以上），奖励1分
跑步一次，奖励1分
数学自学完成一个页面，奖励1分
画一幅创意的画，奖励1分
制作一个新的乐高或手工作品，奖励1分
写一篇创意的文章，奖励2分
……
1分相当于1元人民币
每周去一次超市或玩具店，用分数兑换他们想要的奖品——主要是玩具、其次是美食！
这样有什么意义呢？
他们的生命原本是一贫如洗的，他们需要得到的东西，必须付出劳动，去领受；
我们家大宝，今年十六岁了，很早的时候，两年前就学会了赚钱，即给同龄人画图像，那种日本风格的画，她告诉我，收入已经上了三位数了！
这种教育，只能在家庭里进行！
远离学校式攀比，至少不能指望学校替我们完成！
换了你是老师，怎么指导学生完成呢？
将心比心，人家完不成的。
你爸爸开什么车接你？
你妈妈开什么车接你？
你穿什么牌子的鞋子？
我穿什么牌子的衣服？
你家住什么小区？
我家的小区很高档！
……
这都是教育的毒药！
实际上家长们很看重什么学校，什么家庭的孩子在一起学习，
这社会讲究“学缘”关系，以后形成自己的关系网啊！
老师们也很看重，家长有身份有地位，
冷不丁哪天，也用得着对方帮自己一点忙，
至少有路子可以疏通关系啊！
而我们呢？
非富不穷，
用公平和公义治理家庭！
基于篇幅，就不谈惩罚了，
在不断地奖励和肯定中，
我们集中精力发挥孩子的专长，
让他们的才干商业化，
……
非富不穷的生活状况，最好！
即不是富养，也不是穷养。
更多的交流，欢迎加个人微信：
如果觉得帮助，想鼓励作者继续探索家庭教育：
