今天，大学里的督导老师来访。她一到，我的指导老师就带她去看我这份实习文档作业。下面是目录：
我这颇为壮观的实习文档把指导老师和督导老师都震撼到了。它足足有139页，并且每节课的内容或资源，都有对应的超链接，可以方便快捷的访问。其中的内容还在更新中，直到我12月22日实习结束。指导老师说要给我的课程计划评个最高分
。
老师们的赞许便是对我这段时间勤勤恳恳，努力付出的最大肯定和鼓励了。
在加拿大小学教学，尤其是低年级，例如kindergarten，学校或学区只给了每一科目的教学指标Outcome和Indicators，类似我们说的教学大纲，并没有提供教材。
下图是加拿大萨省的小学各年级和各科目的教学大纲，以及对K班儿童的教学重点和考核要求。
对老师们来说，每一天要教孩子们什么内容，全凭老师自己设计，找教材或资料来教导。因此，我不得不针对萨省的这些学科教学要求（outcomes）来设计每一节课的教学内容，包括课程内容，相关活动和游戏设计。
在实习期间，我需要教这六门学科：
所以，为了达到更好的教学效果，也获得好的实习成绩，我为所有科目都提前设计了6个单元，每个单元2-3节课。
这样充足的准备能够帮助我更好地完成独立带班和有效教学的实习任务。最重要的是，作为老师，有了这充足的课程设计和课程准备，我每天上课就会很从容，可以随时根据情况调整或改变课程内容，不至于手忙脚乱，甚至我手足无措，不知道要教什么。同时，这也减轻了我的全英语独立教学的压力，能够更轻松地应对孩子们每一天的需要。
下图是我现在每天带班的Daily Plan，即非常详细的日程安排，要从上午8点忙到下午4点。
K班的孩子坐不久，所以，我基本15分钟左右就会换一项教学内容，穿插各种游戏，把最基本的英语和数学不露痕迹地融入到日常的游戏活动中，帮助孩子们享受学习的乐趣和成就感。
同时，这周开始，我还教孩子们怎么折叠和照顾自己冬季的雪服雪裤。因为，他们每天要外出三次，完成每次15分钟的课间休息。加拿大的学校只有在零下25度以下才会取消Recess，其他时间，仍会被要求必须外出活动。
下面图片则是关于我今天教孩子们科学实验的情形和课程内容。我先解释了“轻”与“重”的概念，再示范如何用天秤进行科学实验，最后让孩子们两个人一组，先讨论再动手操作天平，得出自己对轻重的感受。孩子们都在玩中学，学得很开心。
以及其他穿插其中的数学课，自然拼读课的学习场景。
“诸般勤劳都有益处；殷勤筹划，足致丰裕。”
与大家共勉。❤️
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