怎样在书上做标记和在页边写注释？

做标记和做注释是提高你的理解和回忆所读内容的好方法：做标记，以确定需要学些什么；做注释，以记下你的想法。

做标记迫使你决定什么是重要的，并且从不那么重要的材料中整理出关键信息。用这种方式对观点进行分类，可以提高理解能力和记忆力。为了决定标记哪些内容，你必须考虑并评估每个观点的相对重要性。

做标记还有以下额外的好处：

◇ 可以让你在阅读时保持身体活跃，从而令你集中注意力，提高专注力。

◇ 有助于让你发现观点是怎样联系的。

◇ 可以很好地测试你是否理解了阅读的内容。如果你很难决定要着重理解什么内容，那就表明你没有理解材料。

为了最有效地标记重点内容，请使用以下指南：

1.分析阅读任务。确定阅读任务，将帮助你确定你需要关注的信息的数量和类型。

2.评估你对这个主题的熟悉程度。根据你的背景知识，你可能需要标记某一点，也可能需要标记很多点。不要浪费时间标记你已经知道的东西。

3.先读，然后做标记。在做标记之前，先读完某个段落或独立的小节。在阅读时，寻找学术思维模式的信号。每个观点在你第一次接触时可能看起来很重要，但在你判断它的相对重要性之前，必须先看看它与其他观点的契合情况。

4.关注标题。标题是表明一个章节的总体主题的标签。这些标题可以作为重要的标记内容的指示。例如，在“增长的目标”这一标题下，你应当明确地标记每一个目标。

5.标记主要观点。并且只标记主要的支持细节。试着记住学术的思维模式。

6.避免标记完整的句子。只在足够的地方做标记，这样，当你再次阅读的时候，你可以突出重点。

7.在做标记时快速浏览文档。如果你已经理解了某个段落或小节，那么，你应当快速而高效地做标记。

8.运用系统方法来做标记。例如，确定你怎样标记主要观点，怎样区分主要观点和细节，以及怎样标记新的术语。有的读者使用符号系统，包括括号、星号和圆圈来区分各种类型的信息；另一些读者使用不同颜色的高亮笔进行区分。试验和测试不同的系统，一旦你发现这种系统方法有效，就经常使用它。

9.使用15%~25%的经验法则。虽然你要标记的内容会因阅读对象的不同而各异，但尽量在任何特定页面上对15%~25%的内容做标记。如果超过了这个数字，往往意味着你没有尽可能有效地整理观点。

在做标记的时候，你可能会犯两个常见的错误：

◆ 标记的词句太多。如果你秉持这一陈旧的“宁可稳妥也不要遗憾”的规则，可能会标记页面上几乎所有的内容。标记所有的内容，与不标记任何内容是一样的效果，因为你没有进行排序，未能区分重要观点和其他不那么重要的观点。标记太多会导致逃避或推迟真正的问题——决定学什么。

◆ 标记的词句太少。如果你发现每一页标记的内容少于10%，通常表明你在理解材料上存在困难。如果你无法用自己的话来解释某个小节的内容，那你就是没有理解它。

要适量地标记。标记太少，你会错过有价值的信息；标记太多，你就无法辨别最重要的观点，而且在回顾时需要重读的内容也就多。

你可以采用以下方法评估标记的效果。选择一个示例页面做标记，然后只重读标记的内容。接着问自己这些问题：“我标记的部分是否传达了这篇文章的主要观点？”“仅仅通过阅读我标记的重点内容，我能跟上作者的思路吗？”

在许多情况下，你仅仅做标记，没有把主要观点与例子分开，没有将每个例子和新的术语分开，也没有任何机会去评论或回应阅读的材料。因此，你经常需要在页边空白处做注释，同时做标记。

做注释是一个主动的阅读过程。它迫使你监测自己的理解能力，并对观点做出反应。

下面举出了做注释的多种方法。

你还可以在空白处写下你的意见，示例如下：

做注释是在阅读时追踪观察你的印象、观点、反应和问题的方式。与标记不同，做注释是记录你对重要观点的思考的方式。它允许你作为一名批判性读者与文章互动，这就像你在与作者进行对话——质疑、挑战、同意、不同意或评论他所说的话。做注释只有一条规则：边读边在文章的空白处做笔记。