作为一个母亲，没有什么比看到我们的孩子受苦更难过痛苦的了。我们都想着宁愿是自己受苦和想着带走他们的痛苦，而不愿孩子承受苦楚。
当他们小的时候，发生了什么不愉快的事情我们往往鼓励安慰他们。告诉他们任何事情的发生都是让我们学习如何正确对待。小时候擦破了皮的膝盖和坏了的玩具不可避免地会使孩子们伤心难过，但我们不能总是去解决问题。而是首先让孩子们学会如何正确看待问题，随之而来问题也就迎刃而解了。
不小心擦破了皮让孩子们学会做事要认真谨慎，而不是埋怨抱怨物体让你受伤了。面对坏了的玩具不是哭闹着要重新买一个新玩具就解决了（情绪不能解决问题），而是要让孩子看看自己是否没有按照说明正确玩弄还是玩具本身质量问题，还是它的使用玩弄期限如此，然后再来看看是否可以维修还是是否有需要重新再购买一个。
当孩子们成长越成熟和独立时，当他们面对让自己感到不快的时候，我们很难再像以前那样说教他们该做什么，不做什么，甚至指责什么，可是没关系，也许只有我们的陪伴，倾听和鼓励就够了。
看看这个 在家教育 记假期，这个暑假哥哥已经帮忙做助教三周了，持续几周的实践工作哥哥终于有点按耐不住心中的不舒服。他抱怨自己为什么要做那么长的工作，这两周每天上午在南浦基地担任妹妹班级的助教，每天下午要去另一校区球场担任助教，由于持续两周的忙碌以至于不能参与他的小伙伴们约起的一起踢球，看着妹妹们在家可以自主安排学习他也是着急自己不能和妹妹同步学习。
今早除了日常的助教以外还被临时安排私教课助教，临时安排的事情打乱了他的计划让他一下子苦恼不已，回到家就跟我发牢骚说下午的课不去了。而我只是倾听着，回应他说这就是计划没有变化快（妈咪老师稍作回应）。接着就只是听他抱怨一大堆他认为愤愤不平的事情（妈咪老师专心倾听）。接着咱们一家就午餐了，吃饭期间也许他的情绪平复下来了，我问哥哥为何抱怨临时安排的私教课助教？（开始正式的交流）
原来哥哥说私教课助教他就只是陪着站在那里看课，啥事也没做，挺无聊。加上教练让他帮忙翻译了一下后来还出乌龙了。原来那上课的孩子是日本人，只会说日语和听一点英文，所以这个助教翻译不好当啊，当场哥哥觉得非常尴尬。就因为面对这样那样的状况哥哥无所适从一下子就没有自信了，他说自己胜任不了，所以回到家才抱怨一大堆。
面对这样的状况难免有些压力和烦恼。哥哥立马跟爸爸提出不想继续下去了。倾听完哥哥的说辞看爸爸如何与哥哥沟通的：
爸爸说：“一要有学习的心态去面对问题，看看教练如何上课的？”（正确对待问题）
哥哥：“要有足够的耐心和爱心。”
爸爸：“首先，教练安排你助教是信任你和给你学习的机会，当然看到自己的不足非常好，说明你提升的空间非常大。”（鼓励哥哥）
哥哥：“就是看到自己不足才不想做了。”（陈述事实）
爸爸：“那就更应该借此机会好好学习。”（鼓励建议）
妈妈也按耐不住说话了：“是啊，首先在教练眼里你是最棒的，其次你看到自己不足那要看看自己需要学习成长在哪里呢？”（鼓励和引导哥哥思考）
我把作为教练应该具备哪些条件给哥哥思考。之前我们也因此一起学习探讨过。我从助教的顺服，帮助主教练收拾教具协助教练上课，从作为老师的角度跟哥哥来说，语态，姿态，体态等。
（点击链接观看文章）
接着哥哥非常喜乐的回应明白了。他也从自己做助教的时候把看到上课的孩子们状况也跟我们谈论，回想自己小时候上课的情况，觉得当时的自己上课挺认真挺享受学习足球的。还说这段时间自己在思考是否要从事运动方面的专项学习，所以才会觉得这几周的助教时间太长耽误他的学习时间。经过我们彼此的沟通交流哥哥也明白了面对困难的时候怎样对待而不去选择逃避。
然后他们就和他一起坐在地上七天七夜。没有人向他说一句话，因为他们看见他的痛苦是何等的大(约伯记2:13)。
最后我也告诉自己常常要思考：
1.我是否会挣扎着想要为孩子解决一切问题吗?
2.当我做不到的时候，我要怎么处理?约伯的故事也提醒我他的朋友们转而采取的策略，结果造成了灾难性的后果。
3.其实我只需要明白当我的孩子陷入困境时他只需要我的陪伴，我的倾听，我的鼓励，最重要的是我的爱和祈祷。
Impress them on your children. Talk about them when you sit at home and when you walk along the road, when you lie down and when you get up.
关注公众号，微信搜索“宝贝意佳在家教育”或者扫一扫上面的二维码原创文章 分享文学, 艺术, Homeschool 生活,教育。
