【Zi拍同吟】以琳：【鹧鸪天】历代佳作赏学（一）

放翁此词乍看并无特别之处，唯顺畅恬淡之感，再细读，便发现炼字与句式有精道之处：

一）、上片首句一“懒”字已将恬淡闲散的心境表达出来，从而为全词定了情感基调。承句一个“送”字又将词人之心所往定了一个方向。紧接两句对偶句便是词人在己心所向之场景中的所见，既是景语亦是情语，更进一步将词人心所向往之生活的情趣描摹出来。

二）、此词要说出彩则在下片。三字对句，出彩在韵字“哑”上，喜写“麻”韵，但几乎没有关注过这个韵字，遂进行一番查究。

1、先查“呕哑”，此词为象声词，形容小儿说话声、管弦声、鸟兽声、舟车声、水车车水声等诸多声音。

再查“哑”字用法：

1）、可复用作“哑哑”。

九思 其九 守志（汉·王逸）有“乌鹊惊兮哑哑”

行路难五首 其四（南北朝·吴均）有“唯闻哑哑城上乌。”

2）、“哑”字入韵的诗

【七律】夜雪泛舟游南溪（麻韵）

唐·韦庄

大江西面小溪斜，入竹穿松似若耶。

两岸严风吹玉树，一滩明月晒银砂。

因寻野渡逢渔舍，更泊前湾上酒家。

去去不知归路远，棹声烟里独呕哑。

3）、其它

冬行三首 其二（唐·卢仝）有“落日无精光，哑暝被掣肘。”

送处士自番禺东游便归苏台别业（唐·李群玉） “哑轧暮江上，橹声摇落心。”（此处似作名词用）

3、“酒如清露鲊如花”句式不用动词，而复用“如”字，自然地将景物描写拉到作者的此情此景，既起到了承上融入的效果，又为下面两句作了很好的铺垫。

1、师父此词最妙之处在于，抓住了放翁词中一句很平常的句子从中找到两个意象之间的关系，即鸥与沙的关系来立意，鸥，不管是起飞或降落，我永远是跑道，就在那里……同时又以复用“如”字的句式，使立意绾结之句意深而情长。

2、两个对仗句对得奇而有据，既是“客”，“月”便是自然的相思之景，而月下之“蛙”也当是合理的孤者之听，然却为此词给了一个比较难的韵字“蛙”……

查“蛙”韵诗句

闲斋偶作（宋·文彦博）“鼓吹尽私蛙，蓬蒿蒋径斜。”

（“私蛙”，典出晋惠帝司马衷闻蛙问蛙之事，形容极端愚昧无知）

游景灵宫（宋·刘攽）“飞云肆冥鸿，拘井嗤沈蛙。”

（“沈蛙”，喻指边缘的，圈外的）

相较之下，为什么我更喜师父之作呢！！！

柳永此词较之放翁词似有更多精妙之处，可说是句句出奇！

一）、首句只见动词不见主语，而且动词“吹”字配以副词“破”字，使得这一动作之气势跃然纸上，首句便已有了先声夺人之妙。二句才缓缓推出主语，连用了“轩”和“帘栊”这样相对封闭的空间词将首句的开阔气势又拉回到闺房帷幔之内，为下面的精彩对仗句作了很好的铺垫。

二）、上片对仗句之妙大概有两处

1、首先映入眼帘的是句式之妙

一句之中复用同一字，使得对比关系鲜明而强烈地表达出来，和首句一样有了一种气势，同时又使这种对比对心灵的冲击具有了余韵悠长的效果……

2、以一“惊”字自然而无痕地承应了首句的“破”字，使意脉顺畅贯通，又以一“纵”字将情感冲击推向高潮……

三）、下片两个三字句用叠字将上片被推起的高潮款款落下，带进一种缠绵悱恻的意境之中。承句又以一种无果的怆然为转结句作了铺垫。

四）、转结句则是奇而自然。无果便要追因，追因难免进入对前世的追究，也许果真是自己有过那些残忍分离鸳鸯的举动，今生自己便沦为被分离而不得合一的境地。此结一下子将全词的意境拔高了一截，使得全词跳出相思、闺怨的氛围，自是别有一番风味在心头……

五）、全词情感起伏跌宕，收放有致，妙处多多……

1、有点怀疑师父是先构思了两个对仗句出来，由“坐井”想到“弯檐”的，因其总是仰目向天而又不得不稳坐屋顶，故以“仰天”“坐井”相喻最为合适。而“残”、“旧”二字都烘托出一种古老沧桑的味道，眼前便出现一副百年老屋的夕照图，其在晚阳背景下那个“仰天”“坐井”的姿态为后面两句对仗勾勒出了极强的画面感……

2、以复用同字的句式而成的承联对句，将“仰”和“坐”的对象与同一空间内的另一对象相关联，使得前句的画面又披一层悲怆的色彩，情感也更为推进一层，可感知此乃“弯檐”的困境亦是词人的无奈……

3、随着夜幕的降临，风一点也没有减弱，而心头的梦想却愈发加添，这种生涯之限便成为断肠之因，成为被囿之人或物的无可避免，这样为结句给出了一个情感需要宣泄的可能……

4、断肠之处亦是人无法释怀之处，于是不免想于灯下一一捡起收纳，然红尘如沙，却是欲捡不能，一种怅然若失的情怀便余韵悠长了……

此处我的原句是“今生欲罢红尘事，一寸红尘一寸沙。” “罢”字似乎与后句并不谐，其实“捡”字才对……

此词通篇晓畅，没有生僻韵字，亦无特别句式，唯一情真也，才使得李妻亦被感动而促成美事，也许正因如此，此词才得以流传吧。

然末两句一“共”一“隔”倒也是用到精妙之处，达到了泪与雨同滴但却不能相知相诉之悲苦心境的表达效果。

秋季校园招聘会