本文是一个大学英语教师的亲历和随感。因为教授英语，并且曾经多次出国访学，直接体验过美国的政治文化，对于投票选举，她有更真切的感受。
一
今天上课，与四个班共139名青年学生共同探讨 American Ways 第七章 American Politics and Political System.
多么地应景！
上周的今日，11月 8日，北京时间也是星期二，是美国公民准备进入选举的倒计时。
今天，北京时间11月15日，北京市人大代表选举日。
在四个课堂班里，我都向学生提示性地问了同一个问题：“今天对你们来说是个极特别而有纪念意义的日子，对吗？”
尤其是上午第二个班，因有至少一半的同学因课间排队投票，而迟到5至10分钟不等，我更是以褒奖的语气和极为和善温暖的微笑，肯定并支持了学生们因投票而导致的迟到。我对他们迟到给予的肯定，反让部分学生感到莫名其妙。
但无一例外的是，百分之百的学生对我提出的问题报以茫然费解的表情。
我继续提示性地问学生们：今天是你们平生第一次作为公民投票，是第一次正式表明你们已是成年公民行使了人大代表选举权，这不值得纪念吗？生来第一次啊！
宣传说是神圣而庄严的投票选举呀！
学生们若有所思，不少学生脸上表情慢慢绽开，仍有相当多的学生以做出来的笑，向我更清晰地表达：Why bother to make a fuss over such atrivial minute stuff?
下课时，伴着许多激动又洋溢着青春活力的笑脸，热烈的掌声响起……我也真的被触动了。
在下午最后一个课堂上，我感觉应该对这个问题做延伸的启发式思考。于是，在重复之前的问答并得到同样表情回应之后，我继续问：“五年给你一次选举的机会，你一生会有多少次机会？假如你到70多岁，或你人生最后一次选举机会，你设想，你的态度会与今天有所不同吗？你希望你会改变态度，认真严肃使用你作为公民的选举权吗？”
学生们脸上表情认真起来了。他们开始领会了，面前这位满面笑容的老师，不是在进行casual talk, 而是已经切入了本节课真正的主题：政治制度，政治，公民参与政治。
二
为了将课堂引入讨论正题，我先让学生自由组合两至三人小组，自由分享交流他们对最近热闹喧嚣的美国总统大选的所见所闻所思所感，这是引导学生们打开思路的极好方法，也是激发他们思想互相激荡，由浅入深组织思维，并清晰思路的有效手段。
更重要的是，之前几章已学过：美国传统价值观及变迁，美国的宗教对社会文化影响，美国社会商业与经济。而这样有针对性地切入政治专题的自由讨论，能激发学生们以点带面将宗教、经济、商业与政治联成一个互通的社会文化网络图，形成一个相对完整的文化观察思考图式。
而对我本人而言，最重要的是了解这一代青年大学生一一特别是正在学习美国文化的学生一一他们到底对美国和身边的重大政治事件的观察与思考有多敏锐、多深刻，或多片面、多肤浅，这样我就能找到与他们交流的最佳方式，以及捕捉到课堂教学讲解的最佳切入点。
讨论之后，学生的反馈让我非常满意。倒不是他们的观察多全面，思考多深刻，或见解多合理，而是我看到学生们对美国大选各样的观察，不一样的态度反应，不一样的理解及谬解，还有中国式的逻辑含糊，概念混乱。
三
我非常感谢我的学生们，能真实分享表达他们的观察、思想和见解。
下面略举其中二三，以作为教学课堂记录与课后反思。我想，这大略具有一定的代表性吧
例一，一位学生说：
“说实话，我根本不关心美国大选，更不关心是川普或克林顿当选，因为美国大选与我没关系，而那俩候选人都对中国不友好。”
这个回应让我想起讲美国文化的第一节课堂上，我让学生设想如何简单明了并实际操练向一个对美国一无所知的中国老人介绍美国，目的是检验学生对美国的空间地理及民众的整体认知。
出乎意料的是，一个学生(其实不止一个)这样开始介绍美国：有一个国家是我们的敌人，名字叫美国。
还有学生说：美国是一个资本主义制度国家。
我当时的回应是：那个对美国一无所知的老人，如何确信你的介绍？他对美国一无所知，他连这个国家在哪里都不知道，他怎么会接受美国是他的敌人这样的观念？况且，你的介绍有没有达到让他对美国更清楚的了解？有没有让他更有兴趣继续从你这里了解你所认识的美国？类似，一个几乎没受过教育的老人，会了解你口中资本主义的美国是什么意思吗？你如此开口就拿出这个大概念来，你背后深层的观念意旨何在？无非是想讲我们是社会主义国家？这种是与非的敌友区分与对立性的他我思维，会把一个想从你口中了解美国的老人带向何处？
学生们大概被我惊到了，眼睛瞪大了，表情严肃了，挑战的热情或者说求知的兴趣上来了……
当然，我以彩色地图及族裔动态分布图展示讲解，带领学生进入直观的并引导性的启发性学习。
学生们真的被惊到了，他们的惊讶转为满足与兴奋，反而也惊到了我。下课时，伴着许多激动又绽放青春洋溢的笑脸，热烈的掌声响起……我也真的被触动了。
而对今天课堂上的这个反应，我想说却没说出来的是：年青人，你是学习美国文化的，至少该关注这个四年一度却恰被你如此幸运赶上的大选实况吧？
即或不然，也不至于让这无根无由的阶级仇、民族恨拦挡你本该当关注的学习内容吧。再说了，这阶级仇、民族恨从哪里滋生培育起来的嘛！更何况，开口闭口是全球化，中国成世界强国，难道自己国强了，别人就真跟你无关了吗？若果真如你所说，川普与希拉里都敌视中国，而你却是爱国青年，不是正该去关注一下敌者的虚实吗？万一两人之中有一个真上了总统席(确实如此)，你不更该关心一下可预见或潜在的对华威胁吗？
其实，不关心大选不一定就是表示你极大不支持吧，因为反正你作为中国公民，原本就没有美国选票呀。而反过来，关注一下也不是表示你去支持二人之中的一个嘛，因为反正你是没有选票的嘛
我在此绝非评论学生，而是对青年大学生中类似这种看法的代表性，有感而发的心理活动。
其实，作为引导学生学习的老师，我在课堂上是这样说的：非常感谢你的表达。无论如何，这是我们这章学习的主题，我们会一起探讨。
