在小小L很小的时候，我曾经给他做过英文启蒙，我自己感觉还是不错的，关键一点是孩子在玩中学，没有一点的压力。
记得当我测试小小L英文的时候，他都能马上指出我所说的英文名词或按照我说的英文指令做出相应的动作。
家里的卧室，厨房，卫生间，客厅里家具物品，水果，蔬菜，餐具等的英文名字他几乎都知道；简单的英文句子，比如关灯、开灯、脱袜子、叫爸爸吃饭等，他都可以理解并且按指令去做。
有时带他出去玩，他看到小狗就说“DOG”，到了公园就说“PARK”，看到牛奶就说“MILK”……
当我们发现他的运动与语言发育比同龄的孩子慢的时候，我们就决定把英文启蒙暂停一段时间，重点放到了运动与汉语的启蒙中（汉语启蒙我会在下一篇文章中分享，或许对语言发育迟缓的孩子会有些帮助）。
这段时间，我发现小小L的汉语表达提升的很快，虽然还没有完全追上同龄的孩子，但与他自己比较一天比一天好。
昨天晚上睡觉之前，我与小小L在床上玩耍，我就顺便用英文问他一句“你的枕头在哪里”，当时他什么反应都没有，接着，我又用英文问他“床单、被子、落地灯在哪里”，他还是没什么反应。
所以我觉得之前的英文启蒙，由于我暂停的原因，现在他把学过的英文几乎都忘记了。
我与小小L的爸爸说了一下这个事情，我们讨论决定，现在可以再继续给小小L做英文启蒙。
之前给小小L做英文启蒙的方法还是十分有效的，所以我决定继续使用之前的方法。
我把给小小L做英文启蒙的方法总结了一下，希望能让妈妈得到一些启发，从而可以达到举一反三的效果来帮助自家孩子启蒙英文。
首选，我不相信有些文章所说的与国外小朋友英文同步之类的话题。
环境都不一样，怎么能够同步呢？
我没给小小L买点读笔，也没有让他磨耳朵。
我觉得点读笔太机械化，声音也比较死板，不如直接与孩子互动的效果好；如果纯粹是为了哄孩子玩，比如，妈妈要去做饭了，可以让孩子拿着点点，也没什么大问题。
小小L 听的音频，基本上都是我提前给他反复说过的，反复在游戏练习之后，再给他听我们已经练习的英文。
我发现这样做，他很快就能明白音频里的内容，会给他增加自信，同时他也很愿意去听。
所以长时间磨耳朵的事情我也没有给小小L做。
还有就是在孩子专心做事情的时候，放英文背景音乐什么的，我也没有做这样的事情。
我的做法其实很简单，就是与孩子互动起来，每天用简单的英文与孩子互动10-20分钟。
这个方法的效率很高。
我一般会提前备课，如果妈妈的英文好，这步可以省略。
利用小小L睡觉的时间，在网上找一些适合他的英文资料，可以是儿歌，也可以是单词，也可以是简单的句子，然后我就在网上跟读几遍自己不确定的单词发音，再把这些单词写在本子上。
这样就可以与孩子互动起来了。
比如，我们在晚上睡觉之前或早晨醒来后，都会在床上玩一会儿，我就会先找一些关于床上用品简单的英文单词，例如，枕头，被子，床单等，然后慢慢的扩展到卧室里常见东西单词，比如，台灯，床头柜，衣橱，等。
选用的这些东西，最好是孩子可以看的到，摸的着的。
也可以从孩子喜欢吃的水果，美食，玩的玩具，或者身体的名称开始启蒙。
与他通过做游戏互动的方式反复练习，不要让孩子产生反感，慢慢的来，先让孩子感兴趣，可以先从五分钟开始，慢慢的增加时间，玩着玩着孩子就适应英文交流了。
我在与小小L互动的时候，没有做中文的解释，如果我说到鼻子的英文单词，我就会指着我的鼻子或摸摸小小L的鼻子，这样反复几次他就明白了。
我喜欢在Ｂ站上找资料。
英文启蒙我常用的资料就是：SUPER-SIMPLE-SONG（简称SSS），跟小小孩说英文，美国家庭万用亲子英文。
可能有些妈妈会说，我的英文不好，不敢教孩子怎么办？
我们作为妈妈是陪伴孩子帮助孩子成长的，我们要知道孩子在什么样的阶段，我们要去什么样的事情，来辅助孩子把基础的东西做好。
我们目前的学习能力一定比孩子强，利用网络每天从网上学几个简单的英文单词，然后与孩子互动反复练习，应该是没问题的。
最起码可以把孩子引到学英语的兴趣上来，以后孩子大了，再把孩子交给专业的老师，这样孩子就不会排斥英文。
现在网络上的资料，真是太多太多，视频、音频、儿歌样样都有，等到孩子可以跟读英文的时候，我们可以引导孩子练习跟读，这样孩子发音的问题就解决了。
关键是我们要迈出第一步。
我在之前的文章中说过，每个孩子生下来都不一样，学习东西的快慢也不一样。
不要对孩子急于求成。
我们要耐心地与孩子一起发现，学习新东西的快乐。
