3-4岁是儿童对色彩的敏感期，在这阶段孩子对色彩的认识更多的体现在生活当中，他们开始喜欢自己选择玩具的颜色、衣服的颜色等。小学三年级后，色彩开始被儿童在绘画中变现出来。
之后，儿童进入涂色敏感期。这个过程是儿童在为书写阶段作准备。
色彩是对人视觉影响最大的因素。婴儿一般比较喜欢黄色、橙色、浅绿的一些比较明快的颜色。
家长在教宝宝认识一种色彩时，要为宝宝提供不同形状与材质的物品，唯一相同之处就是颜色一样，当宝宝找到了内在的规律，就认识了色彩；当让宝宝认识不同的色彩时间，我们可以为宝宝提供形状与材质都一样的色板，唯一不同的就是颜色不同，这样宝宝才能把观察力集中在区分色彩上。
蒙台梭利有个三阶段学习法，可以帮助宝宝快速认识色彩。先制作一套纸片，大小材质都一样，唯有颜色不同，标上颜色。第一步，指着纸片告诉宝宝颜色，比如红色；第二步，问宝宝红色在哪；第三步，指着红色问宝宝是什么颜色。
人际关系敏感期，开始寻找志同道合的朋友并开始依恋。
孩子到3-4岁的时候，孩子会发现，真正的朋友是建立在志趣相投、彼此关爱、相互理解、相互倾听的基础上，同时孩子的性别意识也开始明确起来。
人际技能不是与生俱来的，需要不断的培养、锻炼，所以家长要注意引导孩子的交际能力，比如可以尝试以下一些做法：
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请同事、邻居、亲戚家的小朋友来家玩，家长可以在一旁指导孩子一些交往策略，比如说：谢谢、对不起等，与小朋友合作玩游戏，一起玩玩具等。
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多带孩子到人多的地方，鼓励孩子交朋友。
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小朋友到家里来，家长一定要欢迎，不要怕把家里弄乱了。
如果孩子与别的小朋友交换到不等价的玩具时，比如一个洋娃娃换了一个螺丝钉等，对于孩子的这种行为，家长不太太紧张，也不要太在意吃亏或占便宜。因为我们的思想会使孩子的交友受到影响，孩子也不会敞开心扉与他人交往，妈妈也不要说孩子“笨”、“傻”呀之类的话，打击孩子的自信心，家长不要以大人的成见来看待孩子的交换行为；告诉孩子交换后不要后悔；家长还要理解孩子的行为，鼓励孩子交换和赠送。
如果孩子在交往中受到欺负怎么办呢？当孩子遇到自己解决不了的问题时，家长可以及时给他们提供帮助，比如，用食物向对方表达好感，化“敌”为友；家长还可以想办法给予孩子精神上的支持，使孩子充满信心去处理交往上的难题。
