一
我一直和人家说，我是一个英语学渣。
中国人都能理解，因为我的英语语法题那是可以从头错到底。
因为选择题实在太差，模考分数惨不忍睹，所以高考前，英语老师甚至找我谈了一次话。他说，如果我考试的时候在A和B两个选项之间犹豫，那就先排除掉这2个，然后在C和D里面选一个——可能这样分数还能高一点。
现在想起来，老师是不是在嘲讽我啊……但是当时天真善良的我当真了，我高考真的是这样做的。效果也是很明显的，高考英语成绩一下子提高了40多分。
但是我和美国人说，我的英语很差，美国人就完全不能理解了。
他们哈哈大笑，觉得我是在开一种自嘲式的玩笑。我和我的一个美国朋友很认真的说：“我真的很惊讶，怎么在法庭上检察官和法官都能听懂我说话的”——他把这视为他的年度笑话，隔三差五就要拿出来笑一番。
他说：“他们能听懂你的话，是因为’nothing wrong with your English’（你的英语一点毛病也没有）。”
二
我后来认真思考了一下这件事，我觉得之所以会这样，是因为我们中国人学习英语，过于追求完美了。说英语好像是见不得一点语法错误，恨不得出口成章，就像英语母语者一样。
可我在中国好吃好喝了三十多年，这怎么可能呢？
我想起来一位有名的外国友人，大山，大家都知道吧？我也听过他说中文。他中文在外国人里已经是登峰造极了，但是你说他说中文完全没毛病没口音，真的也是说说的——我们中国人还是可以一耳朵就听出来他是个外国人。
在上海的时候我也经常遇见一些会说洋泾浜中文的老外，他们中文已经很好了，但是会有很多明显的语法错误。可是有什么关系呢？大家可以交流就好了。
外国人比起我们，对学习这事更宽容。所以，胆子大一点，人家外国人看到我们这张脸，就没有指望我们英语能有多好。但凡比周围的人好上一点点，人家就已经很惊喜了。
三
我过去学英语，最头疼的就是过去时态。
我们中文貌似没啥时态变化，我们说，昨天我去了超市——只要加个“昨天”，那就已经是过去时了。
所以我每次说英语，说到过去的事情的时候，我都要非常刻意地对所有动词进行改编，加ed，就很费劲。
更不要说英语还有各种奇怪的时态，虚拟语气，还有什么过去完成进行时——听听这些名字！反正我们的英语老师，就是怎么怪就怎么来出题——真的，你不要问我，我到现在也不懂这种到底是什么。
但是有意思的是，我到了美国以后，发现美国人自己说英语的时候语法也是一塌糊涂。我有时候听他们讲话，语法错误超级多。
我女儿在上海的时候有个美国同学，他的英语差啊，分班的时候甚至分到了低班……我当时还以为是个别现象，现在完全理解了。
所以我就有一个问题了：如果美国人自己也不注重英语语法，那我们中国人为啥要折磨自己的孩子替他们操心——守护英语语法的事情，不是应该交还给美国人自己去做吗？
四
更搞笑的事情是，我前几个月参加了一个律师实务培训。
培训的老师告诉我们，我们在和陪审团复述案情的时候，完全可以全部用现在时态。
什么什么？这不是乱套了吗？是不是？案子不都是过去发生的事情，怎么可以用现在时态来表达呢？
人家老师解释了，因为用现在时态描述时，会让旁听者感觉身临其境，会更容易以身代入——这样表达可以更容易让旁听者共情。
知道我听到这里有多高兴吗？终于可以抛弃说起来舌头都捋不直的过去时态了——然后我忽然意识到我过去无意中一直用的现在时态，搞不好人家外国人还以为我是故意这样说的。
那些被中国英语老师鄙视的“语法错误”，搁在这竟然还是一种很高级的表达方式呢。
五
最后，很多人和我说，道理也懂，但是因为孩子学的是体制内英语，所以知道道理也没用。
我也不想说，我们的体制内的英语教学有多么脱离实际。比如我也是到美国以后发现美国人说再见必说“Have a nice day.”(愿你有美好的一天)，但是以前从来没有老师教过我这一点。
但是所有的语言学习，不管考试考什么，最后万变不离其宗，不就是听、说、读、写四件事吗？
听和说是配套的，能听懂，能表达——这不比语法正确要重要吗？
对了，很多人以为，英语阅读不行，是因为单词量太少——我过去也一直有这个误区。后来发现也不是这样。英语阅读不行的本质问题，还是因为看的书太少。多看一点，阅读自然会好的。
那我们中国人学英语为什么这么热衷于“背单词”呢？说到底，还是一种“走捷径”的心态。感觉如果这些单词都认识了，那还愁读不懂吗？但实际上，很多孩子因为背不了单词，就完全失去了对英语学习的兴趣——
看起来走的捷径，实际付出了最大的代价。
